广告词报纸杂志广播电视邮政车站电话海报网络路牌橱窗车身包装“广告”一词来源于拉丁文，意思为“我大喊大叫”。广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。广告实质是一种信息沟通。什么是广告？广告的种类说好普通话，“知音”遍华夏一点热血助他人，一颗爱心好精神按内容来分：•商业广告：即通过一定媒介，以吸引购买、招揽业务为目的，向公众介绍商品和劳务的一种实用文体。雀巢咖啡：味道好极了柯达：串起生活每一刻•公益广告：即通过一定媒体，向人们宣传公共道德、环境保护等有益于人类生存和发展的信息的一种实用文体。广告词广告词是广告作品中用以表达主题和创意的语言文字部分，又称广告语、广告文案。广告词指通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语。结构齐全的广告词由标题、正文、随文、广告标语四个部分组成。广告词则单指广告的标题部分或广告标语。广义：狭义：精彩欣赏我的名声是吹出来的一表人才，一见钟情惊喜从肌肤开始猜一猜，下面这些是给什么产品做的广告？瞬间的永恒电风扇钟表护肤品照相机默默无蚊蚊香也许，你的指尖夹着他人的生命！献出一份爱心，托起一份希望。除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。名族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。禁烟希望工程义务献血文明旅游保护历史文化遗产猜一猜，下面的公益广告。技巧二：运用押韵•人间自有真情在(zài)，献出鲜血播下爱(ài)。•一点热血助他人(rén)，一颗爱心好精神(shén)。•生命在呼唤，血液在期待(dài)，献出您的爱(ài)。•普通话——标准音，让华夏儿女更“知心”。•说好普通话，方便你我他。•推广普通话，沟通你我他。•请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家。技巧三：字词巧排•让普通话不普通，让平凡人不平凡。•做普通人，讲普通话。•请讲普通话，讲清普通话。技巧四：改装名句歌词广告语（仿拟）•但愿人长久，热血注心田。•鲜血诚可贵，助人价更高。•三枪内衣广告：“保暖三枪棉，冬天里的一把火。”•某楼盘广告：“闹中寻幽访桃源，小桥流水是我家。”广告词基本特点•1．以道理倡导人•广告词是向公众推销物品、观念或行为准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的交流，不能高高在上，颐指气使。•2．以情感打动人•人的态度是扎根于情感之中的，如果

版权所有©1993-2009金蝶软件(中国)有限公司版权所有©1993-2009金蝶软件(中国)有限公司版权所有©1993-2009金蝶软件(中国)有限公司应用文写作求职信与应聘书P4目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析P5一、求职信的概念：中华英才网调查显示：人事经理对求职信的关注程度34%非常重视54%作为重要参考11%根本丌看求职信P6一、求职信的概念：1.求职信的涵义和用途求职信是指求职者向用人单位自荐求职位的信件。2.求职信的特点主动性求职信属亍主劢性的求职文书，即求职人在幵丌一定清楚某用人单位是否需要招聘人员戒者是否具备符吅本人求职意愿的工作岗位的情况下，主劢向用人单位递交戒发出的求职请求。盲目性求职者常常同时向多家用人单位发出信函。P7目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析P8二、求职信的结构：×××：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。此致敬礼！××××年×月×日求职信基本结构：称谓正文敬祝语落款联系地址：XX市XX街XX号邮政编码：XXXX电话:XXXXXXXXXXXXP9目录一、求职信的概念二、求职信的结构三、求职信的写作方法四、求职信的写作误区五、例文分析P101.称谓：国有企事业单位的称谓：单位名称戒单位的人事处（组织人事部）。民营、私营戒吅资独资企业的称谓：公司老板戒人事部负责人。具体联系人：××先生、××女士P112.正文：主体内容通常包括：求职信息的来源应聘职位个人基本情况：姓名、年龄、与业、个人的特点、爱好、擅长工作成绩刚毕业的学生：重点介绍在校期间各科最突出的、能代表自己水平的与业及成绩，尤其是不招聘单位对口戒接近的与业成绩，介绍自己学习的深度及广度已参加工作者：重点介绍自己的工作经历、在本岗位上的突出贡献P122.正文：③结尾诚恳表达希望被录用的愿望，如：“希望领导给我一次面试的机会”、“盼望答复”、“静候佳音”等；结尾可不主体衔接在一起写，也可另起一段；写上附件名称；附件一般是证书和有关材料的复印件等。P13二、求职信的写作方法：3.敬语按信函的格式写，如“此致”、“敬礼”。4.落款写上个人姓名、日期。5、联系方式P14二、求职信的写作方法：6、

人格是最高的学位白岩松复习旧课1.演讲的定义。2.演讲的三大特点。3.演讲稿的一般结构。什么是演讲？演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。演讲的特点内容上的现实性情感上的说服性特定情景性口语化演讲稿的结构开头——诱发听众兴趣，奠定演基调，寓含或点明演讲主旨。主体——阐述主题，感染听众，说服听众。结尾——或抒发情感，催人奋进;或揭示主题，给人力量；或展望未来，鼓舞斗志；或富有哲理，发人深思。导入新课[江苏江西三高校接连发生命案]4月16日15点23分，复旦大学在读医科研究生黄洋中毒身亡。上海警方证实，中毒研究生同寝室的林某有重大作案嫌疑，已于5月13日被警方带走并被刑拘，其作案动机和原因还在调查中。人们在表达内心的悲痛、惋惜的同时，却惊愕地发现这两天，江苏、江西三所高校竟接连发生命案。频发的高校凶案新闻刺激着广大网友，网友们纷纷在微博上表示：“感谢舍友不杀之恩”。走进作者——白岩松1968年出生，蒙古族，是中央电视台的著名主持人。他的主持风格：质朴、机智、深刻、活泼。他正直而热情的人文情怀深受观众的青睐。在2004年，他以《人格是最高的学位》荣获“演讲与口才杯”全国新闻界“做人与做文”演讲比赛的特等奖。最近，荣获2008年金鹰奖最佳电视节目主持人奖。题解学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。理清结构开头：（1）用卡萨尔斯的故事引出论题。主体（2—7）用季羡林、冰心的三个故事证明论点。结尾（8—10）作者联系自身实际，呼应论点。分析论点本文的中心论点——人格是最高的学位。分析论据论据是用来证明论点的理由和根据。常见的论据有两大类：事实论据和理论论据。事实论据是指真实、典型、有说服力的事实材料；理论论据包括革命理论、科学原理、名人名言等。论据一卡萨尔斯是西班牙大提琴家，指挥家。在当今世界大提琴演奏家中，几乎没人不受过他的影响。他真可称得上现代大提琴演奏艺术的开山鼻祖。“大写的人”是什么人？大者，巨大、顶天立地之意。表示一个人在人格方面光明正大、堂堂正正。思考你能联想到我们中国哪些人是“大写的人”？从你们的角度出发，作为一名学生，怎样做才能成为“大写的人”？如何理解卡萨尔斯的名言：“先成为优秀而大写的人，然

沁园春长沙赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；二看作者：做到知人论世；三看注释：了解时代背景。文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。如《稼轩长短句》《东坡乐府》。2、词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。3、标题是词的内容的集中体现。4、分类①根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。②根据内容分为豪放派和婉约派。作者简介：毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。背景介绍：“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图山林江舸鹰鱼万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，诵读幵讨论：1.景物的描写顺序和描写手法。2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间动静结合对照鲜明景物的描写顺序和描写手法这几句中哪些词表现力特别强万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；尽：范围之广；染：拟人手法；漫：江水溢满之状；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如。万类霜天竞自由湘江秋景图竞“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；乢生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英

暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。-------《论语·先进》兰亭集序王羲之王羲之，字，善书法,有之称，曾任右军将军，世称。也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。论者称其笔势，以为“飘若浮云,矫若惊龙”。王羲之曾经一度做官，他关怀国事，在政治上曾有积极用世的一面，后辞官归田，以山水为娱，好服食养性，胸怀旷达，为时人敬重。逸少“书圣”“王右军”知人论世飘若浮云，矫若惊龙。书圣清风出袖，明月入怀。习俗和写作背景古人每年三月初三，为消灾除凶，到水边嬉游(祭祀、沐浴、采兰），称为修禊。东晋穆帝永和九年三月初三，王羲之和谢安、孙绰等社会名士41人集会于会稽郡山阴的兰亭修禊。一群名人雅士，列坐曲水两侧，将酒杯置于清流之上，顺水任游，停于谁前，则赋四、五言诗各一首，否则罚酒。据载，这次聚会有26人作诗37首，合为《兰亭集》。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的《兰亭集序》。序与跋①介绍或评述一部著作或文章，有如现在的“引言”“前言”。序一般写在书籍或文章的前面，列于书后的叫“后序”“跋”；②赠序，临别时以诗文相赠所用的一种文体，多抒发敬重劝勉依恋之情；③书序，对一篇文章或一部著作内容的介绍、评述文字。散文佳作:脍炙人口，流传至今书法作品:誉为“天下第一行书”《兰亭集序》（局部）‖生词注音癸丑（）会稽山（）修禊事（）激湍（）流觞（）骋怀（）放浪形骸（）趣舍万殊(qǔ)一契（）嗟悼（）彭殇（）ɡuǐkuàijīxìtuānshānɡchěnɡháiqìjiēdàoshānɡ一、初读课文读准字音二、再读课文读懂文意三、理清思路：1、找出文中最能表现作者思想情感的动词。动词：俯仰2、作者俯仰什么？俯仰的心情是怎样的？（学生在文中找出能体现作者情感的字、词或句子）信可乐也。（第2段）岂不痛哉。（第3段）悲夫（第4段）思路：俯仰天地人生古今乐痛悲1段2段3段课文研读永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。第1自然段介词结构后置春季的末一个月,三月一种祭礼高高的竹子都映衬酒杯排列古今，曲水旁边乐器繁盛作诗省略动词宾语举行的都形作名,贤才形作名,年轻、长者名作动,饮酒

请对比：书画装裱知识两幅湖北诗人画家鲁慕迅早期巨画完全风化、碎裂，一钱不值，经揭裱大师张再义近50天化腐朽为神奇的拼接，每幅画价值迅速飙升至2万元！一收藏爱好者慕名将一幅薄如蝉翼、几近破碎的清嘉庆朱砂画《钟馗》送到张再义手上，张再义用一周时间将残损部分一一拼合成形，据称，这幅画如果到市场上估值可高达5万元。三分画七分裱给加横线的字注音装裱（）茶肆（）半晌（）不屑（）不迭（）外埠（）唱一个喏（）闲聊神侃（）课堂检查biǎokǎnshǎngxièdiébùrěsì生词：无动于衷:战战兢兢:大喜过望:价值连城:举止不凡:一点也不动心。形容因害怕而微微发抖的样子，或形容小心谨慎的样子。结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。形容物品特别值钱，十分珍贵。指人的动作、姿态和风度不同寻常。谈歌，原名谭同占，当代作家。主要作品有《绝唱》《绝怪》《绝地》《绝意》《绝剑》《绝方》等“绝”字小说系列。作品中大起大落的情节，威风凛凛的气势，饱含着对传统美德，人间正气的追求，给读者以强烈的震撼。走近作者：“绝”字头小说系列在谈歌的创作中有一类作品，如《绝怪》《绝地》《绝剑》《绝方》等，形成了他的笔记体“绝”字头小说系列。这个系列的小说记录的都是发生在作者家乡古城保定的故事。开卷品读，你会看到发生在这块土地上的一个个惊天地泣鬼神的故事，充盈脑海的是那些鲜活形象；掩卷遐思，你会体味那慷慨悲歌之风的精神内蕴。这些作品题材不同、写法各异，但其弘扬传统美德、展示人间正气，从道德层面上开掘生活真善美你的审美追求，在情感上和理念上都给读者以强烈的震撼和冲击。铁肩担道义妙手著文章道义，中国古代一种含义极广的道德范畴，本指公正、合理而应当做的。孔子最早提出了“义”，“四维不张，国乃灭亡。何谓四维？一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”孟子则进一步阐述了“义”。“君子喻于义，小人喻于利。”“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”燕赵自古多慷慨悲歌侠义之士。在战国时代，这两个国家产生了许许多多仁人义士，如赵国有先轸、狐偃、程婴、公孙杵臼等，燕国有荆轲、邹衍、太子丹等等很多慷慨悲歌之士。知识目标：1.从小说的三要素出发，学习小说的阅读方法；2.通过人物的语言和动作描写，学习人物性格分析的方法。能力目标：1.培养学生概括、归纳的能力；2.从多个角度理解“绝品”的含义。情感、态度与价值观目标：1.学习文中人物“热爱和保护

兰亭集序王羲之王羲之：东晋人，书法家、文学家。字逸少，为官至右军将军，世称“王右军”。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。后世誉之为“书圣”。《兰亭集序》唐人冯承素摹本，北京故宫博物院收藏文章背景古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。东晋永和九年(353)年三月初三日，大书法家王羲之和当时名士谢安、孙绰等41人来到这里修禊，举行了一次别开生面的诗歌会。一群文人雅士，置身于崇山峻岭，茂林修竹之中，众皆列坐曲水两侧，将酒觞置于清流之上，任其飘流，停在谁的前面，谁就即兴赋诗，否则罚酒。最后，王羲之将37首诗汇集起来，编成一本集子，并借酒兴写了一篇324字的序文，这就是著名的《兰亭集序》。为“天下第一行书”。序（）－－－－跋（）序(按体裁分)序前言后记写在诗、词前介绍背景或写作缘由的文字临别赠言性质的文字书序自序他序诗、词序赠序：岁在癸丑会稽修禊清流激湍流觞曲水丝竹管弦游目骋怀人之相与•悟(晤)言•放浪形骸•趣舍万殊•曾不知•感慨系之•临文嗟悼•彭殇•虚诞guǐkuàijīxìtuānshāngxiánchěngyǔwùháiqūzēngxìjiēdàoshāngdàn认读10天干：12地支：纪年法王公年次纪年法干支纪年法公元纪年法帝王年号纪年法纪年法“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”“庆历四年春”十年春，齐师伐我【鲁庄公十年（公元前684年）】永和九年，岁在癸丑永和九年，岁在癸丑永和：晋穆帝年号庆历是宋仁宗赵祯的年号甲乙丙丁戊已庚辛壬癸子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥按干支纪年2014年是：2015年是：甲午乙未2014年12月13日天干：甲乙丙丁戊已庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥课文研读永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。第1自然段ɡuǐ介词结构“于会稽山阴之兰亭”后置春季的末一个月一种祭礼高高的竹子都县名映衬、围绕酒杯排列旁边乐器繁盛作诗省略动词的宾语举行的都清流永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏

《老人与海》————欧内斯特·米勒尔·海明威一、作者介绍海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”——海明威海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句二、作品介绍《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续三、小说情节课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。1、用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅；2、用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一；3、用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断；4、用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了；（一）作者为什么浓墨重彩的描绘鲨鱼？小说中的鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，作者浓墨重彩地描绘鲨鱼，是为了刻画老人在与鲨鱼进行的殊死搏斗中，表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上（二）分析下列心理描写对塑造人物形象的作用。1、这也许是一场梦。我不能够阻止它来伤害我，但是也许我可以抓住他。分析：以鲨鱼的巨大凶猛来衬托老人的勇敢，以“梦”来体现老人的自信和毅力2、他知道他终于给打败了，而且一点补救的办

•舌尖上的中国【十种经典地方早餐】1、西安糊辣汤；2、福州锅边糊；3、兰州牛肉拉面；4、武汉热干面；5、北京的油条豆汁；6、上海的糯米团；7、宁波的汤圆；8、山东的煎饼；9、长沙的米粉；10、重庆酸辣粉。说说你最喜欢的音乐类型：说说你最喜欢的一部电影：《卧虎藏龙》、《红高粱》《哈利.波特》、《珍珠港》、《辛亥革命》、《盗梦空间》、《蜘蛛侠》、......说说你最喜欢的一本书：《西游记》、《梦里花落知多少》、《倚天屠龙记》、《围城》、《诗经》、《文化苦旅》......趣味的不同决定了选择的不同。文学的趣味朱光潜教学目标知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味重点字词囿：坐井观天：玩索：纷歧：绮靡：笃嗜：桐城：重点字词囿yòu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。玩索suǒ：体味探求。纷歧qí：错杂、纷乱。绮靡qǐmǐ：华丽、浮艳(多指诗文)。笃嗜dǔshì：特别爱好。朱光潜著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义。作者简介朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，译有［德］黑格尔《美学》等。思考：本文的体裁是什么？文艺论文本文的中心论点是什么？趣味是欣赏的基础本文阐释的重点？如何使文学趣味高雅、广泛。把握课文结构结构形式：总-分-总一、（1）提出文学欣赏的依据是趣味。二、（2-4）分析一些人在文学欣赏趣味上存在的问题。三、（5-6）论述解决欠缺文学趣味“毛病”的方法。研读课文1、引用孔子话的作用是什么？引出自己不同的见解2、翻译孔子的话。3、作者对知、好、乐三者关系的看法与孔子有何不同？孔子认为乐是最高境界，作者认为知是好、乐的基

祝福鲁迅鲁迅的代表作：短篇小说集、；历史小说集；散文集；散文诗集；杂文集《且介亭杂文》、《坟》《南腔北调集》、《而已集》等《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》写作背景写于1924年2月7日，是短篇小说集《彷徨》的第一篇。鲁迅曾热情欢呼辛亥革命的爆发，可不久就失望了——帝制虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在《祝福》里深刻地展示这一时期农村的真实面貌。因此，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。注音寒暄送灶陈抟朱拓荸荠门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántàbíqíkănjŭjuézĭpáoluòyăokēcùxīnlĭtuòpánshānpiēxùnyănxūn整体感知：1、阅读全文，梳理文章叙述线索。2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？回忆回忆情节——内容——顺序序幕结局开端发展高潮尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙★倒叙作用1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；（情节安排）2、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。（表现主题）合作探究：分析鲁四老爷的形象直接描写：身份思想、行为侧面描写：书房（中堂、对联、书籍）结论：思想顽固、冷酷无情、面目可憎、极其虚伪的封建地主阶级代表人物。整体感知：祥林嫂一生中经历了什么？如何一步一步走向毁灭？11一步一步走向灭亡外逃帮佣初到鲁镇被迫改嫁强烈反抗家破人亡重回鲁镇忍受痛苦惨遭排斥失魂落魄沦为乞丐雪夜惨死横遭辱骂图解：要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。—鲁迅状态空白勤劳、安分然而她反满足，口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了合作探究：结果？为什么？整体感知：为何重新出现？经历了什么？形象出现了哪些变化？整体感知：再到鲁镇之后精神状态和生活状况出现了哪些改变？整体感知：1、手脚已没有先前一样灵活灵活，记性也坏的多，死尸似的脸上又整日没有笑影。为什么？工作上有何变

18、爱因斯坦与艺术世界——赵鑫姗一、作者介绍赵鑫珊，1938年4月2日出生在江西南昌，教授、哲学家、作家、文学家。先后出版《科学艺术哲学断想》、《普郎克之魂》、《地球在哭泣》等四十六本书，目前致力于东西方文化比较研究。二、人物介绍阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。他于1879年出生于德国乌尔姆市的一个犹太人家庭(父母均为犹太人)。1900年毕业于苏黎世联邦理工学院，入瑞士国籍。1905年，获苏黎世大学哲学博士学位，爱因斯坦提出光子假设。成功解释了光电效应，因此获得1921年诺贝尔物理奖，同年，创立狭义相对论。1915年创立广义相对论。爱因斯坦为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为"世纪伟人"。为了让门外汉们更容易了解相对论，爱因斯坦曾说过一个著名比喻：“一个男人与美女对坐1小时，会觉得似乎只过了1分钟；但如果让他坐在热火炉上1分钟，却会觉得似乎过了不止1个小时。这就是相对论。”显然，这位伟大的理论物理学家真地动手做过实验，才构思出这段深入浅出的比喻。三、课文结构疏理第一部分：⑴—⑷揭示文章的基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。具有提纲挈领的作用。第二部分：(5)—(14)通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点：科学与艺术是互补的、统一的。第三部分：(15)—(16)揭示主题，表明本文的写作意图。四、爱因斯坦艺术世界的具体表现艺术上：6岁，学小提琴；；13岁，爱上莫扎特；还爱上了几何学和康德哲学，（科学、哲学）他，推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品他，造诣于小提琴——优美、和谐、充满岁想象力——催化科学创见和思想闪光他，倾心于钢琴——扣人心弦——描绘物理学优美的图景——旨在说明“科学的美和艺术的美是相通的，是世界最高最美的两个侧面。”文学上：他，推崇文学，热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳；共鸣卡夫卡他，朗诵海涅的《哈尔茨山游记》他，崇拜陀思妥也夫斯基：“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”他，极力推崇文学艺术——认为——确信

搓捻（）企（）盼繁衍（）迁徙（）遐（）想觅（）食绽（）放花团锦簇（）疲倦不堪（）截（）然cuōniǎnqǐyǎnxǐxiámìzhàncùkānjié企盼：盼望。迁徙(xǐ)：迁移。繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。再塑生命的人海伦·凯勒海伦·凯勒油画像海伦·凯勒和莎莉文老师一起海伦·凯勒海伦与莎莉文老师海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》和《愿我们充满信心》等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家。她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。---海伦.凯勒我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑一个就是海伦·凯勒。——马克吐温海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。——美国《时代周刊》本文叙述了莎莉文老师深沉博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表现了作者海伦自强不息的精神，全文真诚地表达了海伦对莎莉文老师的感激之情。莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触自豪、高兴第9—12段第13段教“我”比较复杂的字陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll第7段教“我”学会简单的字领悟教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生喜悦、幸福“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？挫折——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦

举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。有种思念，想说说不出有种怀恋，欲语泪先流思乡之情老舍老舍知人论世老舍（1899～1966），中国现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。代表作品：长篇小说《骆驼样子》《四世同堂》《老张的哲学》《正红旗下》等中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》剧本《龙须沟》《茶馆》本文写作时间：《想北平》最初发表与1936年6月16日《宇宙风》第19期，当时的老舍在青岛教书。字音：廿七什刹海黏合空旷喘气橘子菜圃(niàn)(shí)(chà)(nián)（kuàng）(chuǎn)（jú）(pǔ)解题⑴作者为什么不用“写”，而用了“想”？想北平1、明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。2、北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。“我的北平”。自读课文并思考：1、作者眼中的北平有哪些特点？2、他是怎样来表现这些特点的？老舍眼中的北平【特点】复杂而有边际动中有静给人安适感人为中显出自然处处有空花多菜多果子多接近自然作者是怎样来表现这些特点的？巴黎小镇北京胡同1、作者描写了北平的哪些景物？体现了北平的哪些特点呢？长者红酸枣的老城墙，积水滩，水中的小蝌蚪，苇叶上的嫩蜻蜓，温和的香片茶墙院里的花草、蔬菜、水果。既复杂又有边际，动中有静，使人快乐安静北京胡同、四合院人为中显出自然，布置匀调，使人感到自由贴近生活，接近自然2、作者主要通过什么手法表现这些特点的？对比巴黎太热闹、太旷—北平有边际，动中有静巴黎布置还差点儿—北平布置匀调美国包着纸的橘子—北平带霜的玉李伦敦成天冒烟的工厂—北平紧连园林、菜圃与农村3、请说说你所了解的北京，如果让你写北京，你会写些什么？长城天安门圆明园故宫墙上的牵牛草茉莉青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗思似的美丽西山的沙果海棠海棠北平的带霜儿的玉李北山的柿子北京故宫北京紫禁城北京天坛北京圆明园北京的四合院什刹海玉泉山北平是历代古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多，可是作者写的确是很普通、很平凡的事物。作者为什么不写，却只写了一些

1制作：王荣2路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。屈原的生平“一个家世”：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”3“两次流放”：大约在楚怀王二十五年左右，屈原遭受第一次流放，被放逐于汉北，其《九章·抽思》中有言：“有鸟自南兮，集于汉北”。由于屈原曾怒斥子兰，子兰对他怀恨在心，结果屈原被再次流放于沅、湘一带，时间约为顷襄王十三年前后。“三种才能”：《史记》的屈原本传曾称赞屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”三种才能，这三种才能也体现在他的创作上。“四种忧愤”：“王听之不聪也，谗谄之蔽明也，方正之不容也，邪曲之害公也”。我国文学史上第一位伟大的诗人41、纵恣的文笔，强烈而激荡的情感，丰富的想象，为中国古典诗歌的创作开辟了一条新的道路。2、铺陈华美，色泽艳丽的辞藻，比兴手法，增加了诗歌的美感。3、打破《诗经》四言句式，简短朴素的体制，创造出句式可长可短，篇幅宏大，内涵丰富复杂的“骚体诗”。5楚怀王十七年，楚秦战于丹阳(在今河南西峡以西一带)，楚军大败，大将被俘，将士被斩杀达8万，汉中郡为秦所有。楚以举国之兵力攻秦，再次大败于蓝田。怀王二十八年，秦与齐、韩、魏联合攻楚，杀楚将唐昧，取重丘(今河南泌阳北)。次年，楚军再次被秦大败，将军景缺阵亡，死者达2万。再明年，秦攻取楚国8城，楚怀王被骗入秦结盟，遭到囚禁，其子顷襄王即位。顷襄王元年(前298)，秦再攻楚，大败楚军，斩首5万，攻取析(今河南西峡)等15座城池。《史记·楚世家》记载6泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。——唐·曹松《己亥岁》7屈原解题：殇：①未成年而死者；②为国家牺牲的将士;国殇：指死于国事。这是追悼阵亡将士的祭歌。《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌，是《九歌》中颇为特殊的一篇8《国殇》不仅是一首祭歌，更是一首血泪交并的爱国主义、英雄主义的赞歌。古代流传至今的祭诗、祭文何止千数，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的，却绝无仅有。这首先是由诗歌所产生的时代环境决定的。屈原所处的时代，正是楚国由盛而衰的转折点。由于楚怀王、顷襄王父子的昏庸，楚国接连大败于强秦，丧城失地，牺牲惨重。但是，楚国人民是富有光荣爱国主义传统的人民。惨重的牺牲并没有把他们吓倒，反而激起了他们报仇雪恨的决心。这就是《国殇》这一悲壮祭歌得以产生的土壤和条件。写作·背景9但更直接的原因，应归功于伟大诗人屈原

陈情表李密读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章表，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。解题补充：这类文章战国时称书，汉代分为四类：章、奏、表、议。其中“章以谢恩；奏以弹劾(揭发别人）；表以陈情(陈述衷情）；议以执异（不同意见）。”背景简介李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽宏之胸怀。第二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以来以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。解题险衅夙闵凶悯祚薄期功强近床蓐逮逵猥陨首逋慢病笃矜jīn字词读音xìnsùmǐnxiōngliánmǐnzuòjīqiǎngrùdàikuíwěiyǔnbūdǔ如何陈情？请听课文朗读郎署拔擢优渥盘桓日薄西山奄奄虑形影相吊更相为命愿乞终养茕茕孑立shǔ字词读音bázhuówòhuánbóyǎnlǜdiàogēngqǐqióngjié读第一段，并借助注释翻译本段陈情表臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。第一段：因为不能走路直到长大成人少名词作状语

教学目标：1.领会本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的方法。2.学会本诗中比兴、铺陈的手法。情感态度与价值观：充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。教学重、难点：本诗的思想内容和塑造人物性格的技巧。教师、学生互动设计：探究式研讨方法阅读，分析文章，多方面激发学生思考：1.封建礼教对妇女的名节几近苛求，但为什么刘兰芝被休仅十天，门第比焦家高的县令太守就遣人来刘家说媒？2.焦母爱儿子却又破坏儿子的幸福婚姻，焦母专横却又同意“合葬”，这是为什么？教学进程：第二课时一、导入新课抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移抗婚伤别遣逐高潮再发展发展结局起兴开端孔雀东南飞殉情孔雀双飞刘兰芝多才多艺对焦仲卿守节不移后“自挂东南枝”，就是有了爱，才有了这一篇流传至今的名篇故事。（殉情死）合合分分（精神上一两只鸟）（生的世间）（婚姻）（被遣）爱焦家焦母太守县令刘刘兄焦母：专横、刁蛮、为所欲为刘兄：不能容留妹妹，唯利是图而消失，《红楼梦》贾黛的纯真爱情成了“金玉良缘”的陪葬，今天这篇《孔雀东南飞》有了焦刘“结发同枕席，黄泉共为友”的绝唱。铺陈排比，是民歌中常用的手法，在叙事作品中常见。用铺陈排比的手法，可对对象作集中、精细地刻画，使之穷形尽相，以使形象更突出、鲜明，同时可把相关气氛烘托、强调得更为突出，效果更为强烈。例如：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲；鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。又如：青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。1、背诵“鸡鸣外欲曙”至“二情同依依”部分。2、总结焦仲卿和刘兰芝的人物性格，并设想假如你是焦仲卿，该怎么办？（

繁星（一）繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见他们对语沉默中微光里他们深深的互相颂赞了（二）童年呵!是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑春水（一）春水又是一年了还这般的微微吹动可以再照一个影儿么“我的朋友!我从来未曾留下一个影子不但对你是如此”（二）四时缓缓的过去——百花互相耳语说“我们都只是弱者!甜香的梦轮流着做罢憔悴的杯也轮流着饮罢”上帝原是这样安排的呵!梦和泪舒乙——冰心冰心原名谢婉莹现代作家，诗人、儿童文学作家、散文家、翻译家、社会活动家。诗集《繁星》《春水》歌颂母爱、人类之爱和大自然篇幅短小，文笔清新、意蕴隽永儿童文学作品《寄小读者》冰心体——语言清丽、典雅在这里，出游稍远便可看见水。曲折行来，道滑如拭。重重的树荫之外，不时倏忽的掩映着水光。我最爱的是玷池（Spotpind），称她为池真委屈了，她比小的湖还大呢！——有三四个小鸟在水中央，上面随意地长着小树。池四围是丛林，绿意浓极。每日晚餐后我便出来游散，缓驰的车上，湖光中看遍了美人芳草！——真是“水边多丽人”。看三三两两成群携手的人儿，男孩子都去领卷袖，女孩子穿着颜色极明艳的夏衣，短发飘拂，轻柔的笑声，从水面，从晚风中传过来，非常的浪漫而潇洒。字词学习噩（）梦搁（）下笔号（）啕大哭真挚（）豪恸（）愕（）然凝（）结吴文藻（）吊唁（）屈辱（）铿锵（）有声流淌（）病榻（）呓（）语璀璨（）多彩报丧（）沉默guǎ（）言揪（）心嘱（）咐烟cōng（）泅（）水梦寐（）以求宛（）如大海ègēháozhìtîngâníngzǎoyànrǔkēngqiāngtǎngtàyìcuǐcànsāng寡jiūzhǔ囱qiúmâiwàn字词学习•噩梦：•着实：•号啕大哭：•声泪俱下：•荡气回肠：•豪恸：•愕然：•铿锵：引起极度不安或惊恐不已的。确实、的确、委实。放声大哭。边说边哭。形容非常悲痛。形容文章、乐曲等十分动人。这里形容感人肺腑。极悲伤地痛哭。没有拘束地痛哭。形容吃惊。形容有节奏而响亮的声音。字词学习•呓语：•璀璨：•数不胜数：•雪耻：•厮杀：•梦寐以求：•可歌可泣：梦话。比喻不切实际的话。这里形容光彩鲜明。数也数不过来，形容很多。洗掉耻辱。相互拼杀，战斗。睡觉做梦时也在追求，形容迫切希望。值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。文中多次提到冰心先生的“哭”，找出文中描写冰心“哭”的地方。第5段：冰

口语交际.访谈学习目标：知识目标：了解访谈的要求、格式。能力目标：能简单的列出访谈提纲；能选择适当的对象进行一次访谈。情感目标：通过一次访谈，发现自己在口语交际方面的不足，从而提高对口语表达的重视。重难点：能简单的列出访谈提纲；能选择适当的对象进行一次访谈。知名访谈节目《新闻会客厅》《教育面对面》《服务面对面》《财富人生》《大家看法》《会见财经界》《高端访问》《面对面》《今日关注》，《实话实说》，《焦点访谈》鲁豫有约名人面对面，《艺术人生》、《半边天》、《名人面对面》、《可凡倾听》、《超级访问》、《静距离》、《天下女人》、《背后的故事》、《咏乐汇》》《杨澜访谈录》美国著名新闻访谈节目《60分钟》一、确定访谈主题进行访谈之前，首先要确定你本次访谈的目的。你想让读者知道些什么？为什么要做这样的访谈？你的访谈能给大家带来些什么启示？二、确定访谈人选在确定好访谈目的后，第二步便是寻找被访谈人。要找的被访谈人必须与访谈目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。三、了解被访谈人四、整理线索通过对被访谈人和访谈事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次访谈线索，也即突破口。访谈前五、设计问题设计的问题要能体现访谈目的，承上启下，相辅相成。访谈前◆访谈提纲，就是你对访谈对象要回答的一些问题的罗列。◆怎样写访谈提纲访谈对象：访谈时间：访谈地点：访谈目的：访谈问题：1.______________________________________________________2.______________________________________________________3.______________________________________________________访谈记录方式：_________（A.笔录；B.录音；C.摄像。）访谈提纲格式问题的设计——艾丰的六个“不要提”一、不要提太大的问题。（不要企图“一口吃个大胖子”）二、不要提过多的外行问题。（一点不提是难以做到的，但要争取少些。）三、不要提暗示性的问题。（即不要强加于人，给人竖根“杆”，让对方“顺杆爬”。）四、不要提过于轻率的问题。（毫无意义和目的地卖弄技巧，会导致提轻率的问题。）五、不要提太“硬”的问题。（就一般情况、一般对象、一般记者而言，直率不等于生硬。）

——接待接待是日常生活和工作中经常涉及的礼仪，我们应该掌握接待的基本要求。学习运用接待的语言要求和技巧，能帮助我们拉近与客人之间的感情距离，迅速建立两者之间的信任感。故事分享：从前，有个人想请四个朋友来吃饭。结果时间到了，只来了三个人，另外一个人还没到。于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨，“怎么该来的还不来？”这话被其中的一个人听到了，他心里犯嘀咕，原来我们不该来，于是他找个借口走掉了。于是这个主人就又说，“你看看他，多多心，我又不是说他，他就走了。”这话被另一个客人听到了，心想，“原来是说我。”于是他也走了。主人又说，“你看不该走的又走了。”剩下的一个客人也坐不住，这次接待工作就不欢而散了。最影响你接待水准的是：第一是你的接待态度；第二是你的说话技巧；第三是你的服装打扮及礼貌。一、客人到来，要态度热情，要用轻松愉快的语言问候寒暄。1、以愉快的心情向来访者打招呼。（1）必须站起来向到访者的人说声：“欢迎！”（2）中午十一点前可以说声：“早安！”（3）午后可以说一声：“你好！”2.如正忙于其他重要事情，应先向客人说明情况：“您好，请您稍等一下，我安排好这件事之后，马上为您服务!”当你清楚对方的公司名称及姓名后，便向宾客说一声：‘请稍等一下，我立刻通知XX先生（或女士）。”迅即与有关人员联络。3.要能准确、迅速地获得与传达信息：4、与客人谈话时，要自始至终表现出真诚关注交谈中，不仅要认真倾听客人的谈话，还要对其谈话内容作出反应，或点头微笑，或间以插话即使客人说话时间太长，甚至离题太远，也不应该表现出不耐烦的情绪对重要问题还应做好记录客人离开时，要热情话别。二、应了解客人意图，具备与各种客人侃侃而谈的本领。语速、音量、遣词用句、说话语气等方面都应注意职来职往你是文秘行政人员，客人未经预约，坚持要见你的老板。来访者：（当当当）秘书：请进来宾：小姐，你好，能不能麻烦你为我引见一下你们的总经理？秘书：请问你有没有预约？来宾：哦，是这样的，我是他一位很要好的朋友，大家都很熟了，今天有重要的事情要见一下他。秘书：不好意思，麻烦你先告诉我一下您的姓名，我去通传一下好吗？来宾：你放心好了，我们真的是很多年的老朋友了，我今天真是有点急事要见到他，麻烦你通告一下。秘书：不好意思，你如果没有预约的话，我真的很难帮到你。是这样的，我们老板现在正在开一个很重

读书人是幸福人谢冕谢冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。1955年考入北京大学中国语言文学系，1960年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕1948年开始文学创作，著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种，以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。作者简介名言警句书是我们时代的生命——别林斯基好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基书籍是人类进步的阶梯——高尔基书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基书籍是人类思想的宝库——乌申斯基人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。——西塞罗名言警句书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒检查预习作业解释下列词语。浩瀚：加惠：陶冶：上溯：睿智：往哲先贤：广大；繁多。历代贤明、智慧之士。哲，有智慧；贤，有德行和才能。往上推求或回想。施惠，给与好处。惠，好处。比喻给人的思想、性格以有益的影响。英明有远见。睿，看得深远。课文分析：本文属于议论文，文章的中心论点是什么？提示：注意文章主体所围绕论述的主题。读书人是幸福人。讲解：作为议论文，作者在标题中就明确地点明了中心论点。在文章中，围绕此观点作者运用具体事例和名人名言等分析论述了读书为何会使人幸福这个命题，全面且充分。总结：作者开门见山，在题目中直接表明了文章的观点：读书人是幸福人。（2）为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？提示：分论点通常出现在文段开头，文段结尾，也有出现在语段中间。•总结：在文章主体部分，作者用三个分论点，层层深入，说明读书为何使人幸福的道理。每段的中心句分别是什么？提示：中心句是一个概括性的句子，体现文段主要内容。一般出现在文段开头起统领作用，或者出现在中间起过渡作用，或者出现在结尾起总结