【文档说明】人教版中职语文基础模块上册第17课《客至》课件2.ppt，共(21)页，698.000 KB，由我爱分享上传

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以下为本文档部分文字说明：

客至杜甫解题：•这首诗大约写于上元二年(761)。这时杜甫住在成都西郊外浣花溪畔的草堂里，生活比较安定。诗题下原有作者自注：“喜崔明府(县令)相过(拜访)。•客至•舍南舍北皆春水，•但见群鸥日日来。•花径不曾缘客扫，•蓬门今始为君开。•盘飧市远无兼味，•樽酒家贫

只旧醅。•肯与邻翁相对饮，•隔篱呼取尽余杯。•【译文】•屋南屋北都萦绕着漫漫的春水，只看见成群的鸥鸟天天飞来。•花间的小路不曾因为客人而清扫，茅草的院门今天才为您的光临而敞开•离城太远，盘中的菜肴没有多样，杯中的酒水因为家境贫穷只有旧醅。•要是肯和邻家的老翁相对饮

酒，就隔着篱笆叫他来尽最后几杯。舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。为什么一开篇诗人就写景呢？即从“但见”二字我们可以窥知诗人心中怎样的奥秘？寓情于景，表现了他的孤独寂寥心情。为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。颔联采用了什么手法？在诗歌的结构上有何作用？互文。承上启下。颔联将笔触转向庭院，并点题。前句不仅说不常来客，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，更说明两人交情之深厚，为后面的酣畅欢快作了铺垫。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只醅。“无”和“只”两字，这不是客

套话，句句都是实情。老朋友来得突然，草堂距市镇又远，备办来不及了，只拿家里现成的酒菜来招待，更显出主客之间的深厚友情。请体会“无”和“只”两字所蕴涵的情感。从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，更增加了欢快的

气氛。以此结束全诗，余味无穷──邻翁来了没有呢？这用不着交代，当然是来了。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫

只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。客至待客皆春水、但见——客至前不曾、今始为——客来时无兼味、只旧醅——客至后相对饮、尽余杯——客至后寂寞惊喜诚挚欢快清新明快融情于景、融情于事概括主旨•这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情。

•这首诗把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，具有浓郁的生活气息和人情味。•宾至幽栖地僻经过少，•老病人扶再拜难。•岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。•竟日淹留佳客坐，•百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，•乘兴还来看药栏。•此诗写于唐肃宗上元元年（760

）。当时杜甫住在成都草堂。诗中的来宾，大约是个地位较高的人，诗人对来访的贵客表示了感谢之情，言辞较为客气。•【译文】•我栖身的这地方过于偏僻，很少有人来，我年老多病，需要搀扶难以多拜，请您担待。我老朽之人哪有名动天下的文

章，你远来看我，车马停在江边，让我感谢又感慨。尊贵的你屈尊停留这破草房整日，让我很不自在，只能用粗茶淡饭招待你，我这腐儒没钱没能耐。你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我的小园里芍药花开。•阅读《客至》《宾至》，比较两首诗在情感和用语上的差异，说说诗

人为什么分别用“客”“宾”为标题。•①两首诗都是些迎接和招待客人的，但由于对象和诗人的情感关系不同，“宾”是“贵介之宾，”“客”是“相知之客”，因而诗中的情感和用语不同。•②《客至》中的情感显得真诚深厚，亲切融洽富有生活气息。《宾至》的情感虽也是真情实

感，但因为是“贵介之宾”，就显得客套和拘谨，有应酬和敬而远之的成分。•③在用语上，前者通俗明白，如话家常；后者庄重严肃，语带调侃。编后语•同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。•一、听理科课重在理解

基本概念和规律•数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推

出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。•作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握

科学的概念和规律，等等。•二、听文科课要注重在理解中记忆•文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用

了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。•三、听英语课要

注重实践•英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022/11/30最新中小学教学课件2

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