第七课绘画新天地【教学目标】1.知识与技能（1）学会“启动”和“退出”画图程序方法；（2）初步了解“画图”程序窗口组成的名称及功能；（3）掌握“铅笔”和“橡皮擦”画图工具的使用方法；2.过程与方法本课采用教学演示讲解与实践操作相结合、任务驱动的方法学习使用“铅笔”和“橡皮擦”画图工具进行电脑绘画，培养学生的动手操作、绘画、表达和创新能力。3.情感态度与价值观通过学习使用“铅笔”和“橡皮擦”画图工具进行电脑绘画，激发学生利用电脑进行绘画创作的兴趣，体验电脑绘画的特点；培养学生的正确的审美情趣，从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。【课时安排】建议安排1课时。【教学重、难点】重点：使用“铅笔”和“橡皮擦”画图工具进行电脑绘画。难点：使用鼠标进行电脑绘画。【教学方法与教学手段】教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“铅笔”和“橡皮擦”画图工具的使用方法。【教材分析及教法建议】本课学习的“画图”是Windows7自带的一个绘图程序，学习简单，使用方便，非常适合小学生学习画图。本课开篇展示了一幅漂亮的画图作品，目的是激发学生学习画图的兴趣。然后介绍了“画图”程序的启动和工作界面，使用最常用的“铅笔”和“橡皮擦”工具画树开始学习画图，学习任务贴近生活，富有情趣，使学生初步体会“画图”程序画画的特点。在画图程序中画图与学生平时生活中的画画是有区别的，第一是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和学生用画笔画画有距离。所以单纯认为在“画图”中作画，就是用鼠标模仿画笔，用屏幕做纸是很片面的。在教学中要注意计算机画图的特点，根据本节课学习的知识鼓励学生在完成了教材上的画后，再练一练课后的“自主活动”中的画图作品，然后再画一画自己身边的事物，培养学生的创新、创造力，保持学习画图兴趣。1.通过观看教材，启动画图程序可由学生自主探究、演示讲解、实践操作完成。2.画图窗口工具栏中各个工具的名称可由学生自己通过鼠标指针的指向来了解，教师需要给学生细致讲解各个工具的功能，特别强调如何改变“前景色”和“背景色”。3.“铅笔”是画图软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区

大连理工大学出版社小学信息技术二年级下册认识搜索引擎【知识探索】教学目标1、认识搜索引擎2、使用关键词搜索信息3、使用分类目录搜索信息常见的搜索引擎www.baidu.comhttp://www.google.com.hkhttp://www.sogou.comhttp://www.youdao.com搜索引擎是我们上网要用到的工具【试一试】学一学搜索引擎是帮助我们查询网上信息的服务网站，正是搜索引擎的出现，使得我们可以在网络这个浩瀚的知识海洋中快速得到我们想要的信息。搜索引擎关键词搜索分类目录搜索智慧树搜索框：关键词关键词：选择适当的关键词才能找到所需的资料操作步骤：1.打开百度网站（www.baidu.com）；2.输入“大熊猫”，单击百度一下；1、登录“搜狐网”（http://www.sohu.com）2、浏览教育频道中有关二年级学习的信息聪明屋1)每年的“世界环境日”是哪天？2)造成煤气中毒的主要成分是什么？3)英文单词“dictionary”是什么意思？4)铁树会开花吗？玩转搜索引擎小贴士合理运用关键词懂得间接搜索随时升级自己的网络知识全国青少年网络文明公约要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空要树立良好榜样不违反行为准则

享受视听盛宴搜索音频的方法和步骤在线播放音乐步骤我的收获•1熟练搜索和播放音乐•掌握一般不会•2熟练搜索和播放视频•掌握一般不会•3其他收获：板书第五课享受视听盛宴音频——播放视频——播放在线播放——音频、频频小结•同学们今天的表现都非常好，每个同学都能够搜索出自己喜欢的歌曲和动画，希望大家继续努力，让你们的能力得到更好的提高。

第4课动物图片展调兵山市第二小学张井峰教学目标：1知识与技能掌握保存网页中的图片的方法；掌握将网页中的图片保存到画图程序的方法2过程与方法教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。3情感和价值观开拓视野、解放思想、激发创造思维。培养学生感恩情怀，培养学生做事认真细致的态度教学重点：保存图片的方法难点：不同方法的用处突破：动手操作教学准备：计算机、网络及教学辅助软件教学内容：1、导入：野生动物的种类很多，有些动物平时很难看到，本课我们就来搜集一些珍稀野生动物图片，举办一个图片展。2、新授：一、保存网页中的图片白板展示：教材辅助视频同学们认真观看视频，同时结合教材，学习保存网页中图片的方法。a、用搜索引擎搜索需要的图片。b、单击图片缩略图打开图片。c、右击图片，选择“图片另存为”命令。d、保存图片。学生实际操作，在计算机上按照刚才讲的方法保存你喜欢的野生动物的图片。（教师个别指导）二、将图片保存到画图程序如果我们想对搜索到的图片进行编辑，还可以将图片复制、粘贴到适当的程序中，如：“画图”程序，这样更便于对图片进行进一步编辑和修改。1、在我们搜索到的图片上单击鼠标右键，点击“复制”。2、打开画图程序：“开始”——“附件”——“画图”3、点击“粘贴”，编辑选中图片。练一练：编辑自己喜欢的图片学生进行练习，教师巡回指导学生汇报小组演示，师生共同评价本节课你都学会了什么？课后小结：优点：学生对技能掌握较好缺点：个别学生对知识理解不算透彻改进：可以让学生进行合作学习体会，对有余力的学生可以完全放手让其独立探究。

第4课动物图片展邹昌坤教学设计思想：本节课的教学内容是《动物图片展》，是小学信息技术教材（大连理工大学出版社）第四课内容。本课设计的活动是上一课活动的延伸。通过对动物图片网页的搜索和修改，巩固上节课所学的搜索和保存等知识技巧，学习对保存的信息进行分类整理，培养学生的科学探究（对自然的探索）能力，同时使学生对十二生肖有一个更深刻的了解，培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。设计本节课时注重引导学生自主探究，大胆尝试；注重对学生信息意识与情感的培养；注重思维过程的训练，逐步提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，为他的终身学习打基础。教学目标：掌握保存网页中的图片的方法；掌握将网页中的如片保存在画图程序的方法。教学方法：自主探索、合作交流教学媒体：语言教室、教学课件教学过程：引入：师：谁知道今年是什么年？（猴年）对，猴是十二生肖中的一个，谁能告诉老师十二生肖都有什么动物呢？生：鼠、牛、虎.......师：那好了，我们今天就一起上网去搜索它们的图片，并保存下来，你们说好不好啊？新授：（一）图片的保存教师活动：1、“图片”——“另存为”，教师演示操作并讲解。2、教师指定学生上前操作，并给予评价指导。3、师：你们想不想自己试一试？教师巡视指导。4、教师对演示的学生给予评价。学生活动：1、学生观看操作；2、个别学生前面操作；3、学生上机尝试操作。（二）修改图片教师活动：1、我们保存好了图片，但是我们又想修改他们怎么办呢？之前我们学过画图软件（画图），用画图来修改保存好的图片吧，教师巡视指导。2、图片我们修改后就让它消失了吗？我们要进行保存，我们点击保存就可以了。学生活动：学生进行图片的修改与保存。用画笔画出自己修改好的图片。课堂小结：师:通过这节课的学习你都有哪些收获？生：学会保存图片、修改图片。教师总结：这节课同学们学习了搜索和保存图片，并学习如何修改保存的图片，同样的方法，你也可以在以后保存你自己喜欢的图片，并用画图软件进行修改。板书设计动物图片展

第7课QQ好朋友一教学目标1、知识目标了解什么是即时通讯会申请QQ号码并登陆会添加QQ好友2、技能目标教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。3、情感目标利用QQ养成良好的信息交流习惯，在聊天中学到更多的知识。二课时安排：1课时三教学重点和难点重点：申请QQ号码难点：熟练添加好友四教学准备：计算机、网络及教学辅助软件五教学过程一、创设情境导入新课：同学们，认识它吗？（出示QQ图标）你们有QQ号吗？你知道QQ有哪些用处吗？没有想到，一个小小的QQ，里面竟然藏了这么多秘密！看来，我们得研究研究它了，今天老师带领同学们一起走近QQ，了解它，掌握它，让它走进你的生活.了解qq是一种即时通讯工具，什么是即时通讯。二、讲授新课（一）申请QQ号码：要想深入了解它，你首先得拥有一个属于你自己的qq号码，下面大家仔细学习课本P21-23，尝试申请一个QQ号。1、学生自学，边学边操作。也可以用其他方法申请。（方法多样性）2、有不同做法的同学，班内交流方法。3、老师提供一个方法：（如果已经有同学说到，可随时班内共同展示）操作步骤：第一步：打开IE浏览器，在地址栏中输http://im.qq.com/,按回车键打开QQ主页。第二步单击“注册QQ账号”输入相关信息，注册QQ账号。第三步注册成功。4、没有申请成功的同学再试试，也可以请小组内其他同学帮忙申请。提示——注册过程中请一定记好自己的QQ号码和密码。（二）登录QQ号师：你已经有了自己的QQ号，就可以在网上与亲朋好友聊天了，赶快登陆试试吧！操作步骤：1、打开QQ软件。2、输入账号和密码。3、单击“登陆”。（三）添加聊天好友师：QQ作为一款聊天工具，最大的作用就是方便聊天，你想和谁聊，还需要添加他为你的好友！请同学们阅读课本P24，试试添加你的小组成员为好友。1、学生边看书边尝试添加2-3名好友。2、小组内同学互相指导，教师巡视。3、师生共同总结方法。操作步骤：A、单击“查找”B、点击“找人”，输入对方账号，“单击查找”C、查找成功后，单击“添加好友”D、输入验证信息，单击“确定”E、对方同意后，添加好友成功。4、尝试与你的好友交流。三、畅谈收获，归纳总结1、今天这节课你学到了哪些新技巧赶快和大家分享一下？教师进行补充。2、拓展介绍其他聊天工具，如MSN、YY、微信、阿里旺旺、陌陌、飞信。四、板书设计第7课QQ好朋友申请登陆加好

课时教学笔记第周授课时间:年月日课题动物图片展内容保存下载图片课型新授教学目标1、学会对网上免费资源进行图片的简单处理并保存。2、通过看书学习，小组探究学习，掌握保存图片的方法。3、教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。重点学会对网上免费资源进行图片的简单处理并保存难点保存位置及保存的方法关键保存位置及保存的方法教学准备电子教室管理系统环节时间教学内容师生活动复案一、5二、3三、10四20五、2金山打字练习预习新课合作交流交流展示效果检测利用金山打字练习进行打字比赛，师：中国有着悠久的文化和历史，其中京剧更是以其独特的魅力吸引了中外的友人，今天我们就一起来为中国的京剧国粹做一个宣传画册吧。一、保存网页中的图片1.下载图片文件（1）小组合作学习，用学过的方法搜索京剧脸谱图片。（2）练一练。（3）下载图片：单击-右击-图片另存为-单击。2.将图片保存到“画图”程序方法：打开“画图”程序，将网页中的图片复制，粘贴到“画图”程序中。注意：在同一个文件夹中，保存文件时不要与其他图片重名，否则原来的图片就被覆盖了。3.比较：直接下载图片和将图片保存到“画图”程序的操作有什么异同？二、明确什么是原图与缩略图的区别1.使用搜索引擎搜索动物图片。2.利用两种方法：单击-图片另存为-我的文档。双击图片后，再进行如上的操作3.观察两种方法保存的图片有什么不同。1.专题：十二生肖图片展32..展示成果.3.4.评价小结。教师强调打字的姿势看书自主学习，探究图片的下载方法，在小组内互相帮助学习。板书设计动物图片展反思通过课件演示，和教师的操作指导，学生基本掌握了如何保存和下载文件：。

《动物图片展》教学设计-----王云生《动物图片展》是大连理工版小学信息技术三年下册第四课的内容。此课是在学生已掌握了WORD2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD2003中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。从教材的教学内容来看，目标简单、任务明确，但是如果仅仅是以技能讲解来让学生掌握本节知识，势必无法引起学生的兴趣，影响教学效果。现在各个学校都开设了地方课，且我市正在开展“爱我家乡”历史文化知识网络大赛，我借助这个机会，准备了一些学生熟悉的淮安历史文化知识及相关图片，借助学生参赛热情，充分调动其学习兴趣，将《动物图片展》这一课知识点，分解到任务中去，力求将信息技术课程从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满足学生对新鲜知识的渴求，体验信息技术对其他学科的整合能力所带来的魅力。二、教学目标设计：1、知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。2、过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。3、情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。三、教学重、难点：重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。四、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。五、教学策略和思路：活动引领、任务驱动，以“我为淮安做名片”为活动主题，在小组内开展合作交流和自主探究式，在分组过程中强调优势互补。由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，保证每一位学生都能得到成功的体验和能力的提升。六、教学准备：多媒体电子教室、文字素材、图片素材七、教学过程：(一)、情境导入刚刚过去的清明节，老师去了大连，大连的风景确实很美，老师将大连风景整理做成了两张板报，请同学们帮老师比较一下哪一张更漂亮？出示两份WORD文档（一张纯文字

《国宝大搜索》教学设计教学目标知识目标1.通过百度等搜索引擎搜索信息2.如何保存网页中的文字信息技能目标1.继续学习巩固搜索引擎的操作方法。2.学会从网页中保存文字情感目标1.通过搜索国宝大熊猫等的资料内容，让学生了解熊猫及其它动物的生活习性，从而更热爱动物。2.了解保护知识产权的重要性课时安排：1课时教学重点和难点重点：如何保存搜索到的内容信息（如网页、文字等）难点：把网页中的文字粘贴到“写字板”上教学准备：多媒体教学系统教学过程一、情境导入：师：上课前，先和老师来看一段动画片（播放：功夫熊猫）师：同学们，看过这个动画片吗？（生答）谁能告诉老师这部动画片的名字？（指名答）这部动画片的主人主是谁？（熊猫）师：大家都知道，可爱的大熊猫是我们的（国宝），你想不想对它进行深入的探索呢？（生答）今天，请同学们和老师一起走进《国宝大搜索》（板书课题）二、探究新知：１、任务驱动：师：你想了解大熊猫的那些资料？（小组讨论）师：说说你们讨论的结果吧（生汇报）师生一起总结归纳主题，确定小组主题师：请各小组用学过的方法搜索你们要了解的资料吧（巡视）（指名简单介绍）２、新知教学：师：浏览网页时看到的内容并没有真正保存到我们使用的计算机中，如果方便地取用这些信息，就要保存到自己的计算机中。怎样把我们需要的资料保存到计算机中呢？请同学们打开书第８页、第９页完成“动手做”（单组完成第１部分，双组完成第２部分）教师巡视，个别指导师：那个小组能给大家演示一下（汇报演示）师板书操作步骤３、课堂练习师：现在请把你们探索到的资料保存到计算机中，形成文件发送给老师，以便我们课下进行交流。三、课堂延伸：１、自主活动师：孩子们，你们做的非常好，休息一下，和老师一起再来欣赏一段视频（珍贵动物、古生物探秘）师：在视频中我们看到了，除了大熊猫是我们的国宝，还有很多珍贵的动物和古生物的探秘，你想不想了解它们的资料呢？（生答）师：请同学们打开书第11页，自选一个主题，认真阅读“任务导航”和“操作指南”，动手做一做吧。（学生操作、教师巡视）（注：教师可以建议小组内分工，收集不同的主题资料）２、汇报交流师：会整理学习资料的孩子才会记牢知识，谁能把你们收集到的资料和大家交流一下。（师点评）３、上传资料师：把你们收集到的资料，形成文件上传给老师。四、知识连接课件展示：知识产权五、课堂小结通过这节课的学习，你掌握了哪些技能？（完

教学案例设计学校本溪市南一小学教师赵晓东学科（版本）大连理工大学出版社课题动物图片展章节第四课课时1教材分析利用搜索引擎根据学习需要搜索相关图片，并能有效的管理自己的图片教学目标（1）掌握利用搜索引擎搜索图片的方法。（2）学会新建文件夹并给自己的文件夹命名。（3）学会保存网页中的图片。教学重点难点及措施学会利用搜索引擎搜索图片并保存图片，学会新建文件夹并给新建的文件夹命名。教学环节教学内容师生活动媒体使用及分析（白板使用功能）一、导入。PPT出示相关动漫人物。你认识这些动画明星吗？（海绵宝宝、蜡笔小新、、喜羊羊与灰太狼……）想知道这些图片是怎么来的吗？（上网、百度）这些图片，都是老师通过百度查找并下载下来的。同学们，想不想跟老师一起从网上下载自己喜欢的图片呢？学生观看，教师播放课件学生讨论二、新授1、用百度查找图片要找图片我们得先来认识一个超级帮手——百度网站。它提供了很好的图片搜索功能。教师演示搜索图片的方法。（1）双击IE图标，在地址栏输入“www.baidu.com”,进入百度网站。（2）单击“图片”。（强调此知识点）（3）在百度搜索框中输入关键字，即搜索内容的名称，如“海绵宝宝”。（4）最后单击“百度一下”按钮（或按回车键），就会出现很多有关的图片。如果搜索到的图片超过一页，可以单击页面下方的“下一页”继续察看。将下载的图片，保存在相应的文件夹中，并给相应的文件名（1）复制、粘贴的方法（2）图片另存为的方法注意要让学生分辨所下载的图片是否准确（区分缩略图与原图的区别：像素、文件大小）三、拓展练习四、总结同学们都很棒，通过刚才的学习，已经初步学会了在网络上搜索图片、下载图片。要求：（1）在自己名字命名的文件夹中新建一个文件夹，并重命名为：功夫熊猫（2）根据图片上的内容，给所下载的图片起一个名字，并将图片保存在文件夹“功夫熊猫”中。通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你觉得对你以后的学习有什么帮助呢？将下载的图片，保存在相应的文件夹中，并给相应的文件名，这样做可以需要图片的人一目了然。希望同学们在以后的学习生活中，能养成良好的习惯。

教学案例设计学校本溪市南一小学教师赵晓东学科（版本）大连理工大学出版社课题动物音乐会章节第五课课时1教材分析通过本课的学习，不仅让学生们复习掌握学过的知识，还要让学生们知道下载音频文件的方法，了解音频文件的格式。教学目标1.下载音频文件的方法2.了解音频文件的格式。教学重点难点及措施掌握下载音频文件的方法。教学环节教学内容师生活动媒体使用及分析（白板使用功能）一、导入。PPT出示相关音乐音形的图片。想知道这些音乐是怎么来的吗？这些音乐，都是老师通过ie上网下来的，同学们，，你们喜欢不？不同的音乐有着不同的声频类型，本课，我们就以音乐的形式来记录动物朋友的生活习性，然后介绍给同学们！百度网站：www.baidu.com学生观看，教师播放课件上节课，我们认识了那么多动物，你们能分辨出它们的声音吗？今天让我们再次走近可爱的动物们，收集它们的声音，一来起音乐会吧！二、新授在弹出的对话中，选择音频的保存路径，并保存。[学生操作教师巡视]1.下载网页中的音频教师演示：第一步打开搜索引擎，用关键词搜索音频（如mp3）。第二步单击“下载”按钮。[学生操作、教师巡视]单击网页中的“文件”菜单－单击“另存为”－选择“保存类型”请同学们看书，根据书中的提示，来找到音乐的程序，并存成.mp3格式。同学们都很棒，通过刚才的学习，已经初步了解了搜索的知识要求：用保存网页的方法保存网页中声音，选择“声音文件”）。常见的音频格式：Mp3、WAV、WMA等。学生对于网页的搜索有一定的基础，但在保存方面，还应该细心讲解。三、拓展练习四、运用创新：五、总结评价（1）在自己名字命名的文件夹中新建一个文件夹，并重命名为：你名字（2）根据要求，找一些有关网站的音乐文件，并下载到你电脑中。通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你觉得对你以后的学习有什么帮助呢？利用搜索引擎动物的声音。P17页上有一些资料同学们本课你有什么获吗注意要让学生分辨出不同的音频类型学会收集整理自己学习知识，积累自己的知识含量。对计算机有简单操作能力，但需要更进一步的基础知识学习对比一下，我们所下载过所有文件的标志有什么不同。生：我了解了一些常用的搜索引擎网站并学会了下载音频文件。

教学案例设计学校本溪市南一小学教师赵晓东学科（版本）大连理工大学出版社课题国宝大搜索章节第三课课时1教材分析通过本课的学习，不仅让学生们复习掌握学过的知识，还要让学生们知道保护知识产权就是对人的一种尊重，也是鼓励创新的最好方式。教学目标1.掌握保存网页中文字的方法。2.了解知识产权的重要性。教学重点难点及措施掌握保存网页的方法教学环节教学内容师生活动媒体使用及分析（白板使用功能）一、导入。一、导入PPT出示相关国家保护动物的网页信息图片想知道这些图片是怎么来的吗？这些图片，都是老师通过ie上网下来的，同学们，，你们喜欢不？二、新授不同的动物有着不同的生活习性，本课，我们就以文字的形式来记录动物朋友的生活习性，然后介绍给小学生观看，教师播放课件大熊猫的信息第一步请同学们用学过的方法搜索到自己喜欢的野生动物。二、新授伙伴们！百度网站：www.baidu.com信息的获取你知道怎么获取的方式？[教师演示操作、并讲解]－单击“保存”。[学生操作、教师巡视]单击网页中的“文件”菜单－单击“另存为”－选择“保存类型”三．创新:请同学们看书，根据书中的提示，来找到记事本的程序，并存成.txt格式。同学们都很棒，通过刚才的学习，已经初步了解了搜索的知识要求：（1）在自己名字命名的文件夹中新建第二步用保存网页的方法保存网页中的文字（注意在保存类型是，选择“文本文件”）。同学们真厉害，还记得怎么样搜索信息。那么接来下，我们就一起来试着把搜索到网页保存起来吧！学生对于网页的搜索有一定的基础，但在保存方面，还应该细心讲解。三、拓展练习四、运用创新：五、总结评价一个文件夹，并重命名为：你名字（2）根据要求，找一些有关网站的文字，并下载到你电脑中。通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你觉得对你以后的学习有什么帮助呢？利用搜索引擎，找到动物百科及古生物探秘原因P11页上有一些资料同学们本课你有什么获吗注意要让学生分辨出不同的网站学会收集整理自己学习知识，积累自己的知识含量。对计算机有简单操作能力，但需要更进一步的基础知识学习生：我了解了一些常用的搜索引擎网站并学会了下载。

第3课国宝大搜索考考你的眼力：请同学们想一想你更喜欢什么动物，说一说？准备起航同学们想不想在网上，找一找你喜欢的动物的信息呢？今天我们就来学习如何在网上搜集信息并把它保存下来的方法，那就让我们出发吧！学海遨游任务一：我们已经学习了搜索信息的方法，那怎样把整个网页都保存下来呢？再动手试一试吧！学海遨游任务二：在任务一中同学们已经学会了保存整个网页的方法，请以小组为单位讨论并操作如何保存部分信息的方法并操作。1、选中复制有用的信息；2、打开“记事本”，将信息粘贴到记事本空白处；乘风破浪竞赛：请以“我的动物朋友”为主题，搜集相关的网页和文字，胜利者将成为今天的“幻灯片之星”！畅所欲言评一评：说一说你最喜欢谁搜集的材料，为什么？学后反思1、请概括一下本节课你学到了哪些内容?谢谢观赏！再见！

第七课QQ好朋友咱们交个朋友友一起玩吧！我是一种即时通讯工具电脑秘籍即时通讯是目前因特网上最为流行的一种通信方式。作为计算机网络应用之一的聊天工具，即时通信工具把人们带进了一个虚拟的网络世界，加深了人们之间的联系。从单一的文本聊天、语音聊天，到现在的视频聊天，以及即时短信的发送和在线游戏等功能的开发，即时通信工具已经拓展了聊天工具的概念，它将会是未来人们通过因特网相互联系的主要平台。一、申请QQ号码•第1步：打开IE浏览器，在地址栏中输入http://im.qq.com/,按回车键打开QQ主页•第2步：根据网页提示填写基本信息,如下图所示,然后单击“立即注册”按钮，完成注册。电脑秘籍在设置密码时，要避免纯数字、纯字符或简单的数字字符组合。如：简单的数字组合：000000，有规律字符组合:abcdef,邻近键盘字符组合：asdfgh等是黑客容易破解的，且破解成功概率为100%。所以，在设置密码时，最好使用大小写字母和数字组合。注意申请QQ号码时要记住填写的资料内容，避免在验证时前后填写的内容不一致。QQ号码和密码一定要牢记，没有它们就无法登录QQ了。•第3步：申请成功，你就拥有了一个属于你自己的QQ号了。马上登录，玩转QQ吧。登陆QQ•第1步：启动QQ程序，双击QQ图标，输入QQ号码和密码，单击按钮，登录QQ，入右下图所示。小提示:QQ窗口如右图。第1步：⒈单击QQ窗口里的按钮，打开“查找/添加好友”对话框1.单击1.单击1.单击1.单击1.单击添加好友2.单击4.单击3.输入好友的QQ账号和昵称⒉输完查找信息后，单击按钮，显示出查询结果，点击右侧“添加”按钮。1.单击⒊输入验证信息，如，我是XXX……单击“下一步”按钮，等待对方确认。⒋对方同意后，你们就成为了QQ好友了。警惕：网上人们的身份有时真假难辨，添加好友可要慎重！说一说即时通讯工具有很多种，你都知道有哪些吗？常用的聊天工具

第3课国宝大搜索刘博一教学目标1.如何保存网页中的文字信息2.继续学习巩固搜索引擎的操作方法。3.学会从网页中保存文字2.了解保护知识产权的重要性二教学重点和难点重点：如何保存搜索到的内容信息（如网页、文字等）难点：把网页中的文字粘贴到“写字板”上三教学准备：多媒体教学系统四教学过程1、情境导入：不同的动物有着不同的生活习性，本课我们就以文字的形式来记录动物朋友的生活习性，然后介绍给小伙伴们。2、探究新知：用学过的方法搜索到国家保护动物的网页资料浏览网页时看到的内容并没有真正保存到我们使用的计算机中，如果方便地取用这些信息，就要保存到自己的计算机中。（1）、保存网页中的全部文字a.保存网页：“【文件】—【另存为】”b.保存网页中全部文字：在“保存网页”对话框中输入文件名，“文件类型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文档”中。（2）、保存网页中的部分文字：a.【拖动鼠标选中文字】—【在选中文字区域右击】—【单击“复制”】b.打开“写字板”【编辑】—【粘贴】三、反馈练习1、打开光盘中课本“素材链接”中的“小学生学习方法指导.htm”，试着将有关“听课方法”部分内容复制下来保存到“写字板”程序中。教师巡回辅导2、保护知识产权四、课堂小结五、教学板书

小学信息技术三年级下册获取信息的几种方式二.通辽自己调查研究(如问路，不会的作业问老师等)一.通过感官获取(如眼睛看到的事物，耳朵听到的声音等)三.通辽文献检索(如到图书馆查阅相关书籍等)四.通辽广播电视(如观看电视的新闻等节目)五.浏览网络第6课学习目标：①掌握在IE浏览器中输入网址进行网页的浏览。②逐步学习网页的浏览、链接的打开。③讨论得出常用按钮的使用方法。1.计算机网络:利用通信电缆把一定数量的计算机连接起来，再配上适当的软件和硬件就可以组成计算机网络2.计算机网络的主要功能：（1）数据通信：指计算机网络中可以实现计算机与计算机之间的数据传送。如收发电子邮件，聊天等。（2）共享资源：包括共享硬件资源，软件资源和数据资源。如查找资料，浏览网面等。3.计算机网络的种类有很多，其中应用最广的是1983年正式命名的Internet。我国于1989年开始接入Internet。并规定称之为因特网。因特网（Internet）又称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计算机网络。4，因特网上，有许多叫做WWW网站的站点（WWW汉语意为“环球信息网”，简称环球网或万维网）。每一个站点都存储了相应领域的大量信息，人们可以随心所欲地访问这些站点，选择自己需要的信息。5，在操作系统中，一般有一种或几种叫做XX浏览器的软件。运行这种软件就能访问因特网，习惯上也叫做上网二，访问网站InternetExploer是Wondowst系统中一个用来访问因特网的应用软件，简称IE，习惯上也叫做浏览器。三，启动IE标题栏菜单栏地址栏地址框状态栏工具栏下面我们看几个我们常用的网址大家练习一下链接的打开当鼠标指向某些文字和图片出现下列图示形状时，可以进行单击打开新页面（如图）分组讨论1，比较刚才给出的几个网址的相同点与不同点。2，通过对工具栏中四个常用按钮的尝试使用，观察总结其功能。课后作业1，阅读知识窗中的内容2，准备下节课想要上网查找的资料谢谢再见

教学案例设计学校本溪市南一小学教师赵晓东学科（版本）大连理工大学出版社课题巧用浏览器章节第六课课时1教材分析通过本课的学习，不仅让学生们复习掌握学过的知识，还要让学生们知道，会查看浏览器历史，会使用网址列表浏览网页。教学目标1、了解收藏夹的作用。2、会查看浏览器历史。3、会使用网址列表浏览网页。教学重点难点及措施会使用网址列表浏览网页。教学环节教学内容师生活动媒体使用及分析（白板使用功能）一、导入。PPT出示相关网页的图片。想知道这些收藏夹是怎么来的吗？这些收藏夹，都是老师通过ie操作下来的，同学们，，你们喜欢不？第一步打开要收藏的网页，单击“收藏夹”按钮，展开收藏栏。第二步单击“添加到收藏夹”按钮，在“添加收藏”对话框中，确定网页名称学生观看，教师播放课件在浏览网页时，常常会遇到这样的问题：如何快速打开常用的网页？网页不小心关闭了，还能打开吗？今天就让我们把这些常遇问题来一一解决吧！二、新授和创建位置。第三步单击“收藏夹”按钮，关闭收藏夹。百度网站：www.baidu.com在弹出的对话中，选择音频的保存路径，并保存。[学生操作教师巡视]1.下载网页中的音频教师演示：按照浏览时间单击某个网页名称，就可以浏览该网页了[学生操作、教师巡视]请同学们看书，根据书中的提示同学们都很棒，通过刚才的学习，已经初步了解知识要求：（1）在自己名字.历史记录浏览网页时，浏览器会自动将浏览过的网页信息保存起来，形成历史记录。第一步展开收藏夹栏，单击“历史记录”标签，打开“历史记录”栏。第二步按照浏览时间单击某个网页名称，就可以浏览该网页了学生对于网页的搜索有一定的基础，三、拓展练习四、运用创新：五、总结评价命名的文件夹中新建一个文件夹，并重命名为：你名字（2）根据要求，找一些有关网站，并填加到收藏夹中。通过这节课的学习，同学们有了哪些收获？你觉得对你以后的学习有什么帮助呢？P20页上有一些资料同学们本课你有什么获吗但在保存方面，还应该细心讲解。注意要让学生分辨出不同的收藏夹类型学会收集整理自己学习知识，积累自己的知识含量。对计算机有简单操作能力，但需要更进一步的基础知识学习第一步单击浏览器地址栏右侧下拉列表按钮，打开网址列表。第二步单击网址列表的网址，就可以打开此网页。

6、巧用浏览器一、教学目标：知识目标：让学生了解什么是万维网以及网络的功能，指导学生熟练使用“IE浏览器”登陆一个网站技能目标：学会用IE浏览器保存一个网页，设置“IE浏览器”的起始网页，打开几个浏览器窗口，同时浏览不同的网页的方法。情感目标：激发学生运用网络和学习网络知识的兴趣，培养学生动手进行网络浏览和语言表达的能力；二、教学重点、难点：教学重点：学会保存网页，并能设置“IE浏览器”的起始网页教学难点：设置“IE浏览器”的起始网页时，对“Internet选项”对话框的操作。教具：多媒体教室软件四、课时安排:1课时。五、教学过程（一）、呈现学案，自主学习1、师：同学们听说过“万维网”（WWW）吧！上网可以看新闻、听音乐、看电影、上课、聊天、收发电子邮件、收集信息、玩游戏等等，功能很多呢！让我们一起走进网络的世界吧！2、出示自学提纲①了解万维网的概念及网络的功能；②如何保存一个网页；③知道使用收藏夹储存网址的方法；④如何用“IE浏览器”登录一个网站；⑤学会设置“IE浏览器”的起始网页；⑥知道多开几个浏览器窗口可以同时浏览不同的网页。（二）、自主展示，教师点拨1、进行万维网的教学，拓展教学内容，使学生更明确“万维网”的概念。2、让学生阅读教材，再说说上网的经历（训练学生的语言表达能力），总结出网络的功能。3、启动IE浏览器，在地址栏中输入网址“www.chinakids.net.cn”可以进入中国少年雏鹰网。4、在IE地址栏中输入网址，如www.disney.cn(迪士尼中国网站)。在【文件】菜单上，单击【另存为】。在弹出的【保存网页】对话框中，选择准备用于保存网页的文件夹。在【文件夹名】框中，键入该网页的名称。在保存类型下拉列表中有很多保存类型，选择一种保存类型后，单击【保存】按钮。5、如果想一打开“IE浏览器”就进入自己喜欢的网站，可以把喜欢的网页设置成起始网页。1、用IE浏览器打开想设置的起始网页（如搜狐网站）。2、单击【工具】菜单，执行【Internet选项】命令；3、打开【Internet选项】对话框；4、在【常规】标签下【主页】选项中选择【使用当前页】；5、单击【确定】6、这样，当我们打开IE浏览器时，就会自动进入我们喜欢的“搜狐”网站了。（三）、学习检测，反馈练习1、你还知道上网能做什么吗？2、上网一定要用“IE浏览器”吗？3、收集一些你喜欢的网址，保存

双塔区电子备课表格式教学设计模板第1页共4页备课教师吴双所在单位双塔区新华小学备课日期2013年8月29日使用教师所在单位使用日期年月日科目信息技术版本大连理工大学版第1单元，第1课课题名称1、初识计算机课时1教学对象小学四年级学生一、教材内容分析本课是大连理工大学出版社出版的《信息技术》四年级上册第一节。是《中小学信息技术课程指导纲要》中小学阶段模块一的内容，本课是四年级学生第一次系统的接触信息技术，是进一步认识信息、了解信息进而掌握并应用信息技术的基础，对学生知识系统的形成和培养学生对信息技术的学习兴趣具有极为重要的意义。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1、知识与技能(1)认识计算机，了解计算机在生活中的应用。(2)认识计算机硬件的组成，了解计算机各组成部件的作用。(3)掌握鼠标的操作方法。(4)了解正确使用计算机的方法。2、过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学，帮助学生认识计算机的组成。(2)通过“任务驱动法”，组织学生自主探究动手实践，促进知识的内化。(3)运用小组合作交流模式，让学生积极主动地思考，逐步完成学习任务。3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。(2)介绍机房守则，培养学生正确使用计算机的习惯。三、学习者特征分析从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有实物的观察内容比较感兴趣。学生的操作能力较强，学习兴趣浓厚，学习积极性高。双塔区电子备课表格式教学设计模板第2页共4页从学生的知识和技能掌握来看，大多数学生接触过计算机，但缺乏对计算机的感性认识，多数学生已经掌握了基本的计算机操作方法，但并不规范。还有部分学生家中没有配备甚至没有接触过计算机，所以学生整体水平相差较大。四、教学策略选择与设计教学重点：计算机的硬件组成、鼠标及其操作；养成正确使用计算机的良好习惯。教学难点：鼠标单、双击操作及鼠标的拖动；计算机硬件的组成和作用。《纲要》中提出：信息技术要“以兴趣为起点，以活动为载体”，联系我校正在实践的“六环节高效课堂模式”，本课主要采用了活动探究法、分层教学法，注重教学过程中的互动探究和迁移应用等环节，实现技术学习和技术应用之间的整合。五、教学环境及资源准备网络多媒体计算机教室；演示课件；六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图

课题：巧用浏览器一、教学目标：1、知识与技能了解收藏夹的功能，会使用收藏夹会查看浏览器历史记录会使用网址列表浏览网页2、过程与方法教师演示与学生探索相结合，在具体实践操作中熟悉规律。3、情感和价值观开拓视野、解放思想、激发创造思维。二、教学重难点：重点：使用收藏夹难点：网址列表使用三、教学准备：计算机、网络及教学辅助软件四、教学内容：1、导入：在前几节课，我们使用了浏览器去搜索东西时，我发现同学们常常有这样的问题：如何快速打开常用的网页，网页不小心关闭了，还能快速打开吗？其实这些问题都在浏览器里可以解决的。2、新授：（一）、教师讲授收藏夹学生自学练一练（二）、教师讲授历史记录学生试着练习练一练（三）、教师讲授网址列表2、学生进行练习，教师巡回指导学生汇报小组演示师生共同评价本节课你都学会了什么？五、课后小结：优：学生对技能掌握的较好缺：有的学生对知识理解不太透彻改：可以让学生进行合作学习体会，对有余力的学生可以完全放手让手让其独立探究。