XX外国语学校集体备课纸课题画山绣水课型新授课时2-2授课日期主备人教学目标1．品味文章诗意美。2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。3．学习本文严密的结构和准确的用词。4．理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。教学重难点学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。学习和尝试运用间接材料：来丰富作品内容表现事物的方法。教学准备教学过程设计个人复备一、诵读课文．进入新课1．让学生齐声朗读课文，并要求读出感情。2．表扬学生：同学们读得非常好。这节课我们将继续对课文进行讨论。同学们在读课文的时候有没有发现问题呢?3．同学们做得很好，大家读书的时候都非常用心。我们接下来就对其中的一些问题来讨论交流。二、组织学生讨论交流1．选几个重点问题指导学生讨论：分析课文语言杨朔散文具有浓郁的诗意，语言清新、绚丽、凝练，试选出自己喜欢的段落或者语句大声朗读，并说说为什么喜欢？（1）、瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？[这段文字概括写出了漓江的山水。用“瞧瞧那漓水”和“瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰”句式突出了漓江山水令人怜爱，使人目不暇接的特点。这样写语言简洁生动，又突出了重点。作者还采用了比喻、拟人的修辞手法，写出了漓水绿得令人陶醉，用香醇的美酒比喻很有新意。作者用“有的„„有的„„”的拟人句把静态的山写得动了起来。“像大象在江边饮水”、“像天马腾空欲飞”写出了怪石奇峰令人产生无穷的想象。最后一句是承上启下句，漓江水引无数诗人画师的赞誉，接着作者笔锋一转引发人们思考，但谁又能描绘得那山水之精髓？引出下文作者对这个问题的探究。（2）、没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。[这两句话读起来很工整对称，很有诗意。“没见过一座山”对“没见过一条水”，“凝结”对“泛滥”，“生活感情”对“智慧的想象”，这是在口语化的基础上提炼的精通晓畅的语言。特点“泛滥”一词用得特别好，如是改用“表现、洋溢、充满”都没有那么恰当。“泛滥”一词虽然也有“表现、洋溢、充满”的

《湖心亭看雪》基础练习一、默写1.根据提示默写句子。(1)文中具体描写雪景的句子是：，，。(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：，。(3)描写西湖的诗句很多，例如：“，”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。二、选择题2.下列分析有误的一项是()A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。3.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.湖中焉得更．有此人/室中更．无人B.是．日，更定矣/是．金陵人，客此C.余强饮三大白而别．/别．是一番滋味在心头D.上下一．白/一．览众山小三、其他4.根据课文《湖心亭看雪》填空（1）本文选自______，作者是______，字______，又字______，号______，又号______，是______时期的散文大家，著有______、______等书。（2）本文一文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的______和游湖人的______。四、文言文阅读5.阅读下文，完成问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）下列加点词词义不同的一组是（）A．湖中人鸟声俱绝．哀转久绝．B．是．日更定矣问今是．何世C．问其．姓氏望其．旗靡D．强饮三大白而．别乃记之而．去（2）解释加点词。①余孥．一小舟______②见余大．喜______③及．下船______④客．此______（3）用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色

1、1985年，美国《生活》杂志在百万读者中开展评选“人类有史以来的最佳图书”活动，结果有本书名列第11名。2、英国著名作家乔治奥威尔一生中读过这本书不下于六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定把它列入其中。3、大批评家威尔逊把这本书的作者称为六位最伟大的英国作家之一，排名仅在莎士比亚和弥尔顿之后。猜猜哪本书纠错：1、我的父亲诺丁汉郡有一处不大的房产，我是五个儿子当中的老二。2、我们跟随船长的冒险号去苏拉特，不幸遭遇了海盗，我们都被暴风卷进了一个小岛上，来到了大人国。3、在飞岛国中，我学习他们的词汇方面，我的美术知识帮了我大忙。这些词汇大多了数学和美术有关。4、我在主人家附近的大海里实验了一下小船的性能，然后又将一些毛病纠正过来，然后准备离开慧骃国。通过阅读《格列佛游记》这本书，我（看到了、想到了、体会到了、感悟到了……）初级挑战整体感知英国小说家元姆说：“《格列佛游记》有机智和讽刺，有巧妙的构思，洒脱的幽默，泼辣的讥嘲，痛快淋漓。它的文体精彩绝伦。至今没有人用我们这艰难的文字写得比斯威夫特更简洁，更明快、更自然的。”中级挑战：咬文嚼字读句子议会的一部分由著名的团体组成，叫上议院。它的成员血统最高贵，承袭最古老、最富足的祖传产业。三个红字加重音，读出含义。三个“最”字写出了议会成员的组成不是因为才华，不是因为能力，而是因为家庭的背景和富足程度，辛辣的嘲讽了议会制度的腐朽。从你所说的一切来看，在你们那里获取什么职位似乎都不需要什么道德，更不需要说人要有美德才能封爵了。教士升迁不是因为其虔诚或博学；军人的晋级不是因为其品行或勇武；法官高迁不是因为其廉洁公正；当上议会会员不是因为其爱国，参政大臣也不是因为其智慧而分别得到升迁。关联词语读含义四个关联词“不是”和“也不是”构成了排比句，句式整齐，寓意深刻。五个否定词表明了腐败已经渗透到英国国家机构的方方面面，批判与抨击英国统治阶级的腐败和不合理的政治社会制度。他对于我诉说的近百年来我国的大事记感到十分惊讶，不以为然的说，那不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命或流放、是贪婪、党派纷争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最恶的恶果。读出语气你能读出“不以为然”吗？他“不以为然”的是什么？为什么国王“不以为然”？“不以为然”是“满不在乎”的意思，表明

《醉翁亭记》学习活动学校电视台的“走进古典亭台楼阁”系列节目，本期要为醉翁亭拍摄文艺宣传片《最美醉翁亭》。请同学们根据欧阳修所写的千古名文《醉翁亭记》，设计拍摄脚本。(一)选择画面默读文章第1段，结合书下注释和前后文语境理解文意，从中找出描写画面的句子，并根据画面的主体景物为画面命名。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。茂盛的样子居高面下在山上，名作状像鸟张开翅膀的一样，名作状环绕山谷回环，曲折幽深秀丽舒缓语气，不译格外，特别表承接从自称，用自己的别号来命名名作动，命名就意趣，情趣建造名作动，取别号称为于，介词领会寄托稍微表并列表承接译文：滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。第一段描述的画面画面描述句画面命名环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。滁州环山图酿泉泻峰图琅琊蔚秀图亭临泉上图(二)确定主题思考：四幅画的顺序环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。皆其西南于两峰之间于泉上景物范围由大到小全景中景近景特写环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。望山行渐闻峰回路转游踪线路移步换景拍摄主题“

读写结合学写人形神兼备绘外貌——学写人物第一板块：激趣导入猜猜他是谁？1、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。2、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。第二板块：微课指导【名家写真】1、“我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。”——选自《一面》2、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。——选自《我的老师》3、只见船尾一个女子持浆荡舟，长发披肩，全身白衣，头发上束了条金带，白雪一映，更是灿然生光。郭靖见这少女一身装束犹如仙女一般，不禁看得呆了。那船慢慢荡近，只见这女子方当韶龄，不过十五六岁年纪，肌肤胜雪、娇美无匹；容色绝丽，不可逼视。郭靖只觉耀眼生花，不敢再看……（金庸小说中黄蓉的形象）——选自《射雕英雄传》4、那是怎样一张宛若天人的脸，几近超脱了人世间的一切色相，早已无法再让人用语言去描绘和勾画。瀑布般的满头紫发在空中漫舞飘飞，犹若在空中张开了一张紫色的巨大帘幕，紫裙轻纱薄舞，犹若幻梦。白皙的肌肤在阳光下近似透明，隐隐露出的漂亮锁骨划出优美的曲线。眉间一点殷红色的如花妖冶印记，血红的眸子亮得无邪而通透，就是漫天繁星也会黯然失色。（花千骨）——选自《花千骨》【读后思考】从这些名家对人物肖像描写当中，谈谈你的发现和启示。【技法梳理】读写举例1：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》第1招：顺序合理是前提描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。读写举例2：最引人注意的是那大大的光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！一对三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。第2招：突出特征要着力相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要抓住外貌中最突出的特征来写，选取最能反映人物身份与性格的方面，捕捉最能表现人物内心情感与个性风采的瞬间

木兰诗作者简介：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当时北方民族一种咋马上演奏的军乐，因为乐器有骨有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的代表，它与《孔雀东南飞》，被称为“乐府双璧”。如何学习诗歌诵背思考为诵背准备1、读准加点的字词：唧唧(ji)机杼（zhù）可汗（kèhán)鞍鞯（jiān）辔头（pèi）溅溅（jiān）胡骑（jì）啾啾（jiū）朔气（shuò）金柝（tuò）十二转（zhuǎn）百千强（qiáng）扶将（jiāng）阿姊（zǐ）霍霍（huò）著(zhuó)理云鬓（bìn）2、古今异义词：爷走但3、通假字：著帖4、词类的活用：戎机行1、问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。2、军书十二卷，卷卷有爷名。3、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。问答句顶针句排比句木兰是一个什么样的女子停机叹息深明大义毅然从军勇敢坚强紧张购置准备出征思亲情切征途艰苦十年征战胜利归来功成身退不慕荣华回到家乡换回女装双兔为喻自赞自夸女汉子万里赴戎机，关山度若飞朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归庄严地、紧张地、缓慢地、一字一顿地将军百战死，壮士十年归将军和战士经过千百次残酷的战斗，有的战死疆场了，有的凯旋而归了。互文的句子：1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。2、开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。3、当窗理云鬓，对镜贴花黄。1、花木兰到集市上买来了一匹好马，又买来了马鞍和鞍垫，还买来了马嚼子和马缰绳，还买了一根长长的马鞭。2、打开我东西厢房的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的衣裳。3、在窗前对着镜子梳理像云一样的头发，在脸上贴上花黄。文章还写了木兰的什么？唧唧复唧唧，木兰当户织阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎雄兔脚扑朔，赤兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰是女汉子，她是女神吗？爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云

让住我家散步莫怀戚嫩芽nèn霎时拆散熬过分歧水波粼粼shàchāiáoqílín读准字音，看清字形。活动（一）——换个题目试试活动（二）—咬文嚼字，学会聚焦从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。“繁”呢，有时也自有它的好处:描摹物态，求其穷形尽相;刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的作，有时用简:惜墨如金，力求数字乃至一字传神。使简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。表达的“繁”和“简”分析示例：改文：今年的春天来得迟，好多老人受不了,清明节前“挂”了。原文：天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”活动(三)生命哲理的领悟1、但是春天总算来了，我的母亲又熬过一个寒冬。2、这南方初春的田野！大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。3、一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”4、这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。5、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1、疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。2、中年人不仅肩负着自己家庭中的责任，而是在整个民族进程中起到的承上启下、承前启后的作用。3、热爱生活，珍爱生命，就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。人民教育出版社教材编写委员、北京大学语文教育研究所研究员程翔《母语教育的文化使命》：语文教育的人格塑造重在熏陶、感染。它可能催人泪下，使人的灵魂得以净化；它可能震撼人，发人深省，催人奋进；也可能是春风化雨，润物无声……读莫怀戚的《散步》，可以感受亲情的温暖和男人肩膀的强壮，等等。清华大学教育研究院基础教育研究所副所长窦桂梅《窦桂梅教你阅读》：散步是人们生活中极其平常的休闲方式，可是作者却从中体会到了一股浓浓的亲情，而且这种亲情交织在母子、父子、祖孙三代之间。细腻的笔触，浓浓的情感，为我们描绘出一幅温馨美好的“合家欢乐”图。这不仅是一个视角，也是一个美丽的世界。拓展延

北国风光，千里冰封，万里雪飘。从动词运用的角度品析句子：“封”写雪原的静默，构成“北国风光图”的静态背景，“飘”写空中的雪花飞舞，形成“北国风光图”的动态情景。一静一动，使诗歌的意境既苍茫又灵动，充满画意美。作者简介毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。注意下列加横线字的读音莽莽（）分外妖娆（）成吉思汗（）数风流人物（）稍逊风骚（）沁（）今朝（）fènráohánshǔxùnqìnzhāomǎng朗读方法：1、读出节奏(/）2、读出重音(.)3、读出感情(语气、语速、语调）沁园春·雪毛泽东北国/风光⌒，（豪迈，高而慢）千里/冰封，（拉长）万里⌒/雪飘△～。（高昂）望⌒//长城内外，惟余//莽莽⌒；大河/上下，顿失//滔滔△～。（高昂）山⌒舞/银蛇(↗)，原⌒驰/蜡象（↘），欲与天公⌒//试比高△。（高昂）须/晴日，看//红装素裹⌒，分外/妖⌒娆△～。（慢）江山⌒//如此/多娇△⌒，引//无数英雄/竞折腰△。惜⌒/秦皇汉武⌒，（低沉）略输文采↗；（低沉）唐宗/宋祖，稍逊/风骚△。（慢）一代天骄△，成吉思汗↗，只识弯弓/射⌒/大雕△～（低，慢）俱⌒//往矣↘，（慢，拉长）数//风流人物，还看⌒/今朝△（高昂，坚定）“……中国有词以来第一作手,虽苏、辛未能抗,况余子乎?”写景想象：全景：冰封雪飘远景：长城—莽莽黄河—冰封群山—银蛇高原—蜡象红装素裹，分外妖娆上阕下阕秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识风流人物—今朝过渡：沁园春雪整体感知评古颂今江山多娇，英雄折腰下面的内容由哪一个字领起?“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望”1.山舞银蛇，原驰蜡象。改写：山如银蛇，原似蜡象“舞”、“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。重点句赏析2.欲与天公试比高。“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感情色彩和丰

湖心亭看雪九年级（上）课时目标1.掌握常用文言词语的意思和用法。2.品味优美语言，学习文章描写技法。3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。走进作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州，出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。西湖美景西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景区由以下景点构成。一山（孤山）两堤（苏堤、白堤）三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”。崇祯毳雾凇沆砀长堤铺毡chóngzhēncuìsōnghàngdàngdīzhān一、初读课文，读准字音。二、再读课文，疏通文意。友情提示：根据课下注释翻译翻译课文。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。下大雪都消失撑独自，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。全罢了只一道长堤的痕迹第一段详解：·1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。·2、是日更定，余挐一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都消失晚上八点左右撑，划火炉我这（湖上）冰花一片弥漫全只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影穿着,带着小草，形容船小到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。哪能还勉强杯客居及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到不要第二段解析：1、见余，大喜曰：

故乡鲁迅谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇(按篇幅长短)（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境阅读小说应该从哪几个方面入手？故事情节环境描写人物形象主题思想鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1936年病逝于上海。主要作品集1、小说集两部：《呐喊》（1918—1922）；《彷徨》（1924—1926）2、历史小说集一部：《故事新编》（1922—1935）3、散文集一部：《朝花夕拾》（1928原名《旧事重提》）4、散文诗集一部：《野草》（1927）5、翻译作品：俄国作家果戈里的《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等6、杂文集十六部写作背景小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。活动一感知课文秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()髀()愕然()嗤笑()瑟缩()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？以“我”在故乡的见闻感受为线索。（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡思考：第一部分（1—5）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。第二部分（6—77）第一层（6—8）第二层（9—33）第三层（34—52）第四层（53—77）写“我”回故乡的见闻与感受。写老屋的寂

修车人•丁立梅，笔名梅子。中国作家协会会员。《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等畅销杂志签约作家。江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。喜欢用音乐煮文字。出版有作品集《风会记得一朵花的香、《等待绽放》、《你在，世界就在》、《你的光影，我的流年》、《向着美好奔跑》、《让每个日子都看见欢喜》、《有美一朵，向晚生香》等二十多部。作品《花盆里的风信子》入选新加坡中学华文课本。作品《有一种爱叫相依为命》入选全国中等专科院校《语文》教材。作品《黑白世界里的纯情时光》登上中国散文排行榜。作品《萝卜花》、《穿旗袍的女人》入围微型小说“金麻雀”奖。作品《萝卜花》获得全国报纸副刊好作品银奖。作品集《你在，世界就在》繁体版在台湾、香港发行。多篇文章入选中学语文各类教辅书。多篇文章被设计为中、高考语文阅读题。被读者喻为“最暖人心的作家”。作者简介卸面面相觑颇踌躇洋溢司空见惯你认识吗？初读文章，复述故事。整体感知走近修车人请以“修车人”是一个——的人，表现在——”句式表达。品味“修车人”1文章中最能打动你的是哪个片段？2在这个片段中打动你的又是哪些细节？善待“修车人”文中人物对“修车人”的表现如何？课堂小结送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，哪怕是一抹温暖的微笑，一个关爱的眼神，一份微薄的资助，都应该拿出来为别人打通幸福的渠道。关注“修车人”角落里的哭泣这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。还能再走吗?向往？茫然？……王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。《生活的旋律》我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。相依为命怎堪如此重负？生存艰难自食其力那份感动你认为应如何对待自己周围的“修车人”?关注“修车人”送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火，就要给别人送去温暖。假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来：假如_________，就要_____________。课堂练习课后赠言课后赠言：课后作业：•1、小练笔：你身边有类似修车

岳阳楼记——范仲淹岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。山西四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼黄鹤楼鹳雀鹊滕王阁山西湖北湖南江西古代四大名楼:•江西南昌的滕王阁:•王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”•湖北武昌的黄鹤楼:•“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》•“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。“崔灏的《黄鹤楼》•山西的鹳鹊楼:•王之涣的《登鹳鹊楼》“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”•望洞庭湖赠张丞相作者:孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。•登岳阳楼•【作者】杜甫•昔闻洞庭水，今上岳阳楼。•吴楚东南坼，乾坤日夜浮。•亲朋无一字，老病有孤舟。•戎马关山北，凭轩涕泗流。范仲淹记:古代的一种文体。作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。叙事：《桃花源记》说明：《核舟记》写景：《小石潭记》一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。复习“记”文——书读百遍，而义自见一要读得准确；二要读得顺畅；三要读得动听。一要读得准确通假字具：通“俱”（jù），全，皆。属：通“嘱”（zhǔ），嘱咐谪守予观夫衔远山浩浩汤汤际涯淫雨霏霏樯倾楫摧岸芷汀兰嗟夫冥冥心旷神怡宠辱偕忘怒号隐曜忧谗噫zhéfúxiánshāngshāngyáyínfēifēiqiángzhǐtīngkuàngxiéjiēmíngháojíyàochányī二要读得顺畅阴风怒号，浊浪排空沙鸥翔集，锦鳞游泳刻唐贤今人诗赋于其上予观夫巴陵胜状。请给以下四个句子划分停顿：范文正公为《岳阳楼记》，用对语说实景，世以为奇。——北宋诗人陈师道语言之美1.请大家比较下面这一组句子，从朗读的角度说说更喜欢哪一句的表达。（1）它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流。（2）衔远山，吞长江。2.给上面的句子分别标上朗读节奏，再读一读。（1）它/连接着/远方的/山脉，吞吐着/长江的/水流。（2）衔/远山，吞/长江。3.对偶在具体表现上又有繁复的变化，有句内对，句间对，段间对

写作背景“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤而写了这组诗。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。行路难李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。行路难李白自主学习结合书下注释，用自己的话说说诗歌的大意。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年姜尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。译文参考金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱食器精美：“金樽”、“玉盘”酒肴珍奇：“清酒”、“珍羞”酒菜珍贵：“斗十千”、“直万钱”停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。这句诗那几个动词能体现诗人心情？停、投、拔、顾。这四个动作，表达了诗人的苦闷抑郁。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“冰塞川”、“雪满山”指的是什么？诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现，抒写了世路的艰难。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。姜尚，九十岁在磻溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；伊尹，受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。用典，相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。行路难！行路难!多歧路，今安在?运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。短句的运用，节奏短促，简短有力。反复咏叹，节奏短促，声调低抑，唱出无穷的忧虑和焦灼。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了诗人坚信远

醉翁亭记欧阳修学习目标•1．积累文言词语，背诵全文。•2．理解本文景物描写的方式和作用。•3．了解写作背景，理解作者“与民同乐”的思想。庆历五年（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。写作背景欧阳修简介•欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士。吉安永丰（今属江西）人，因吉州原属庐陵郡，故自称庐陵（今永丰县沙溪）人。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。“唐宋八大家”之一。•仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼、苏辙二兄弟、苏洵及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。欧阳修轶事•修四岁丧父，随叔父在现湖北随州长大，幼年家贫无资，母亲郑氏以荻画地，教以识字。欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋，往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人，其叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂无以家贫子幼为念，此奇儿也！不唯起家以大吾门，他日必名重当世。”•修前期的政治思想，反映了中小地主阶级的利益，对当时经济、政治和军事等方面的严重危机，有较清醒的认识。主张除积弊、行宽简、务农节用，与范仲淹等共谋革新。晚年随着社会地位的提高，思想渐趋保守，对王安石部分新法有所抵制和讥评；但比较实事求是，和司马光等人的态度是不尽相同的。六一居士来历•“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”，“以吾一翁，老於此五物之间，是岂不为六一乎？”忠臣害忠臣•作为一个文人，欧阳修在北宋这个重文轻武的时代也犯过不理解武将的错误：与士大夫一起弹劾狄青，最终导致狄青的死。这事是欧阳修也有参与。因为当时的时代特点也是这样——重文轻武。一个步兵出身的武将怎能当上丞相？•北宋大将狄青本来出身步兵，经过不断奋斗终于成为一