【文档说明】初三部编版九年级语文上册《湖心亭看雪》导学案（定稿）.doc，共(2)页，30.500 KB，由baby熊上传

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九年级语文导学设计课题：湖心亭看雪编写：审阅：班级:____________姓名：____________一、【习】（5分钟）1．朗读课文，读准字音。崇．()祯．()是日更．()定挐．()一小舟毳．()衣炉火雾凇．()沆．()砀．()铺毡．()对坐焉得更．()有此人余强．()饮三大白喃．()喃2．

读懂文意。(1)自由朗读课文。(2)掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。(3)四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。(4)全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。3、作者链接张岱：明末清初文学家。号陶庵。出身仕

宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。没有希望，没有奢求，没有期待，惟有哀怨，惟有梦忆。以梦忆

为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。二、【学】（30分钟）（一）、一词多义。(1)一：上下一白()长堤一痕()(2)更：更有痴似相公者()是日更定()(3)白：余强饮三大白而别()上下一白()(4)是

：是日更定()是金陵人()（二）、整体感知1．“看雪”的时间是什么？地点是哪里？2．写雪的句子是什么？3．写湖心夜景如何？(用原文回答)4．舟子对作者的评价用哪个字概括？（三）、文本探究1．本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了

，这是不是矛盾？2．如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他的“痴”表现在何处？（四）、语言赏析1．比较原句和改句在表达效果上有什么不同？九年级语文导学设计a．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子

，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。b．雾凇沆砀，天云山水，上下一白，湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。2．这段文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是。是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色

彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的

图画，使人如临其境。用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。如：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”——鲁迅《故乡》中的杨二嫂

“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发„„”——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生三、【过】（5分钟)背诵已学知识点，熟背全文，抽测翻译四、【提】（5分钟）巩固所学知识，完成《学习与评价》P551-5题