【文档说明】浙教版科学七年级下册3.5《二力平衡的条件》教案.docx，共(3)页，77.219 KB，由小喜鸽上传

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3.5二力平衡的条件壶江中学张振华【教学目标】1.知道在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态2.清楚二力平衡的条件，理解二力平衡的条件3.进一步理解力和运动的关系【教学重点】二力平衡的条件实验探究及理解【教学难点】应用二力平衡进行受力分析

【教学关键】实验与分析【教学过程】一、导入新课提问：牛顿第一定律的内容是什么？设问：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，是否就一定不受力呢？追问：力是改变物体运动状态的原因，那是否物体受力它的运动状态一定会改变呢？举例说明二、对静止和匀速直线运动受力分析，导出二力平衡的概念阅读P111如图3

-64所示，回答问题：（1）2千克的吊灯受到几个力的作用？分别是什么力？请画出力的示意图（2）以地面为参照物，吊灯处于什么样的运动状态？（3）讲台上放置的粉笔盒，受到哪两个力的作用？（4）如图3-65所示，被匀速吊起的货物受到几个力的作用？分别是什么力？以上例子说明力是改变物体运动状态的原因

，但物体受力，它的运动状态不一定改变。物体还是保持静止或匀速直线运动的状态，那么我们说这两个力是平衡的。这样的力就叫平衡力。三、实验探究：二力平衡的条件当两个力满足什么样的条件时，才能使物体保持静止状态呢？阅读P11

1活动回答问题（为了确保研究的是两个力，我们用塑料片来研究。严格来说塑料片除了受到两侧绳子的拉力外，还受到重力。因为该重力较小，所以忽略不计。）（1）看书本P111图3-66，在两边的绳套上挂等到重的钩码。放开塑料板，发现塑料板处于，21世纪教育网版权所有（2）、用如图3-66甲，在两边的绳套上

挂不等重的砝码，此时塑料板两侧受到的拉力大小不相等。放开塑料板后，可看到塑料板后，可看到塑料板将会向砝码（重/轻）的一侧运动。说明要使两个力平衡，两个力的方向应该。21·cn·jy·com（3）、用如图3-66乙的装置，在两边的绳套上挂等重的钩

码，将塑料板向下移动，放开塑料板，观察它的运动情况。待静止时，两个拉力的方向，同时也可以看到两个拉力在上。21cnjy.com（4）、用如图3-66丙的装置，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板旋转一个角度。使塑料板两侧绳子相互平行，此时塑料板两侧受到的拉力大小相等、方向相

反，却不在一条直线上。放开塑料板，它的运动情况是。说明要使物体平衡，这两个力的方向要在。【来源：21·世纪·教育·网】通过实验可知：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，，那么这两个力就相互平衡。补充说明

：结论也适用于匀速直线运动。四、二力平衡的应用于受力分析（1）一个物体受到的重力是500牛顿，静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力大小是牛顿，方向是，重力和支持力的施力物体分别是和。（2）在平直公路上匀速向东行驶的汽车重为5000牛，受到的牵引力是2

00牛。那么，汽车受到的阻力是牛，方向是。21·世纪*教育网拓展补平衡力与作用力和反作用力的区别在力学中，力总是成对出现的，其中一个力（叫做作用力）对应的大小相等、方向相反的力叫做反作用力。如游泳时，人双手向后划时，人给水一个向后的作用力，同时水

也给人一个相等大小的向前的反作用力。www-2-1-cnjy-com【例子】一个人站在地面上，在以下几个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用的力？（并画成下列几个力的示意图）2-1-c-n-j-y（1）人受到的重力（2）人对地面的压力（3）地

面对人的支持力通过实例总结出一对平衡力和一对相互作用力相同点和不同点。平衡力作用力和反作用力大小方向力的方向是否在同一直线作用点[巩固练习]1、一起重机吊着重为3000Ｎ的物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是；若以２m/s的速度匀速上升时，钢丝强的拉力

是；若以４m/s的速度匀速下降时，钢丝的拉力是。21教育网2、如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景．下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）www.21-cn-jy.comA．实心

球在空中上升B．实心球从空中下落C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地上3、在图1所示各图中，属于二力平衡的是（）。4.一同学用水平力推停在水平地面上的汽车，没能推动。此时（）A．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B．人

推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力5.如图所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为（）A．10N，20NB

．10N，10NC．10N，0ND．20N，10N小结：本节要点与易淆点