【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《科学自己做，我也能成功》教案23.doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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《科学自己做，我也能成功》教学设计【教学目标】科学探究1、能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示，并尝试制定用水测量物体体积的研究计划。2、在制定计划的过程中，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能及时修改、完善研究计划并能按计划

实施研究。情感、态度、价值观1、模仿阿基米德鉴别真假王冠的方法进行研究，在活动中体验找到解决问题的研究方法时的快乐。2、想知道，爱提问，愿意合作与交流。科学知识1、知道测量形状不规则的物体的体积可以借用阿基米德鉴别真假王冠的方法。2、知道制定出的研究计划必须周密、可行。

【教学准备】教师准备：1、关于阿基米德鉴别真假王冠的过程性资料（要求图文并茂，可以做成课件）。2、学生分组实验材料：水槽、烧杯、量筒、橡皮泥、铁块、茶杯、几块大小不同的卵石等。学生准备：制定实验计划的底稿纸、实验记录表。【教学重难点】：重点：训练学生根据问题选取合

适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。难点：从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示并制定用水测量物体体积的研究计划。【教学过程】在学生已经明确了制定计划的重要性并初步形成了比较系统的认识之后，本课再一次让学生经历制定计划（用水来

测量物体的体积）并进行验证的过程，进一步训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。一、引入1、老师手上有一块石头，你能测出这块石头的体积吗？2、长方体正方体的体积都有公式，可求这块石头的体积，有什么公式吗？3、它是不规则的物体，不能用测长宽高的方式求体

积。有其他办法吗？我们来听一个故事，也许你能从中得到解决的办法。二、阅读阿基米德鉴别真假王冠的故事。1、阅读阿基米德鉴别真假王冠的故事。人和物体都要占据空间，一旦浸入满满的一盆水，必定要挤出一些水来，挤出来的这部

分水的体积就是浸入水中的物体的体积，如果物体完全浸入水中，那么只要测量溢出来的水的体积，就可以知道该物体的体积。重量相同的不同的物体它们的体积是不同的。根据这点，阿基米德将国王给工匠的同等重量的纯金和王冠先后浸入满满的一盆水中，比较溢出来的水的

体积，从而辨别王冠是否掺了假。2、你们从故事中得到了什么解决问题的方法呢？3、你们想不想亲手试一试，用水测量物体的体积？为了让实验成功，少出问题，我们先要制定实验计划。三、制定计划并用水测量物体的体积1、初步制定研究计划。小组重

点讨论，重点想好材料准备和实验步骤、可能出现的问题，解决的方法等2、研究计划的交流与评议。一个小组汇报展示研究计划。其他小组对其研究计划中的方法、内容、周密性、可行性等方面提出合理的建议。对学生没有弄清楚的或未能想到的问题，教师要给予帮助和提

醒。3、完成计划并实施研究。根据自己的想法和同学的汇报，完善研究计划，按计划实施研究。教师巡视，对实验中出现的情况及时予以指导。4、实验情况的交流。各小组汇报实验情况，教师投影仪上展示。针对实验中出现的情况对自己的研究计划提出修改意见。5、这两种方法都是用水

测量物体体积，称为排水法。你喜欢用哪种方法呢？（教师板书课题）五、拓展：是不是所有不规则的固体都能用排水法测出体积呢？六、全课总结今天我们学会了制定实验计划，今后大家在实验之前都要指定一个周密可行的计划，可以帮助我们更好的完成实验。板书设计用水测量石头体积排水法：溢水法涨水法教学反思