【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《科学自己做，我也能成功》教案 (4).doc，共(3)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《科学自己做，我也能成功》教学设计【教学目标】科学探究1、能从阿基米德鉴别真假王冠的故事中获得启示，并尝试制定用水测量物体体积的研究计划。2、在制定计划的过程中，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能及时

修改、完善研究计划并能按计划实施研究。3、针对自己想了解的海洋问题，能选取合适的研究方法并制定可行的研究计划进行研究。情感、态度、价值观1、模仿阿基米德鉴别真假王冠的方法进行研究，在活动中体验找到解决问题的研究方法时的快乐。2、想知道，爱

提问，愿意合作与交流。科学知识1、知道测量形状不规则的物体的体积可以借用阿基米德鉴别真假王冠的方法。2、知道制定出的研究计划必须周密、可行。【教学准备】教师准备：1、关于阿基米德鉴别真假王冠的过程性资料（要求图文并茂，可以做成课件）。2、学生分组实验材

料：水槽、烧杯、量筒、橡皮泥、铁块、茶杯、几块大小不同的卵石等。学生准备：制定实验计划的底稿纸、实验记录表。【教学重难点】：重点：训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。2难点：从阿基

米德鉴别真假王冠的故事中获得启示并制定用水测量物体体积的研究计划。【教学过程】在学生已经明确了制定计划的重要性并初步形成了比较系统的认识之后，本课再一次让学生经历制定计划（用水来测量物体的体积）并进行验证的过程，进一步训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的研究计划的能力。一、

新课导入1、“给我一个支点，我就能推动地球”你们知道这句话是谁说的吗？（阿基米德）这位希腊最伟大的科学家遇到了一个难题，是什么样的问题难倒了这位科学家呢？2、怎样在不破坏皇冠的情况下鉴别真假？你们有什么好办法？3、观看阿基米德鉴别真假王冠的故事。4、小结人和物体

都要占据空间，一旦浸入满满的一盆水，必定要挤出一些水来，挤出来的这部分水的体积就是浸入水中的物体的体积，如果物体完全浸入水中，那么只要测量溢出来的水的体积，就可以知道该物体的体积。重量相同的不同的物体它们的体积是不同的。根据这点，阿基米德将国

王给工匠的同等重量的纯金和王冠先后浸入满满的一盆水中，比较溢出来的水的体积，从而辨别王冠是否掺了假。二、制定计划并用水测量物体的体积。1、体积计算课件出示长方体、正方体，请学生求体积。如何计算石头（不规则物体）的体积？生讨论方法，交流2、制定研究计划。你们想不想亲手试一试，用水测量物体的体积？不过

在动手前先请同学们分组制定研究计划。小组重点讨论，实验的内容，可能出现的问题，解决的方法等33、研究计划的交流与评议。小组汇报研究计划，其他小组对其研究计划中的方法、内容、周密性、可行性等方面提出合理的建议。对学生没有弄清楚的或未能想到的问题，教师要给予帮助和提醒。4、完善计划并实施

研究。进一步修改完善研究计划，并按计划实施研究。教师巡视，对实验中出现的情况及时予以指导。5、实验操作。6、实验情况的交流。各小组汇报实验情况，针对实验中出现的情况对自己的研究计划提出修改意见。刚才同学们真刀真枪的进行了科学探究，在实践中检验自己的研究计划是否周密、可行，同时亲自体验了阿基

米德的研究方法。三、小结与拓展通过这节课的学习，你学到了什么？测量一颗弹珠的体积板书设计测量不规则物体的体积溢水法V物=V排开水的体积升水法V物=V上升水的体积降水法V物=V下降水的体积教学反思