【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《科学自己做，我也能成功》教案 (10).doc，共(5)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

科学自己做，我也能成功教学目标科学探究1、尝试制定用水测量物体体积的研究计划。2、在制定计划的过程中，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议，能及时修改、完善研究计划并能按计划实施研究。3、能选取合适的研究方法

并制定可行的研究计划进行研究。情感、态度、价值观想知道，爱提问，愿意合作与交流。科学知识1、知道测量形状不规则的物体的体积。2、知道制定出的研究计划必须周密、可行。教学重、难点训练学生根据问题选取合适的研究方法并制定周密、可行的

研究计划的能力。实验器材：水槽、烧杯、量筒、大小不一的石头、西红柿、鸡蛋、土豆等。教学过程：一、导入1、简单介绍希腊科学家阿基米德。（1）“给我一个支点，我就能推动地球”你们知道这句话是谁说的吗？（阿基米德）（2

）这位希腊最伟大的科学家遇到了一个难题，是什么样的问题难倒了这位科学家呢？2、观看阿基米德鉴别真假王冠的故事。人和物体都要占据空间，一旦浸入满满的一盆水，必定要挤出一些水来，挤出来的这部分水的体积就是浸入

水中的物体的体积，如果物体完全浸入水中，那么只要测量溢出来的水的体积，就可以知道该物体的体积。重量相同的不同的物体它们的体积是不同的。根据这点，阿基米德将国王给工匠的同等重量的纯金和王冠先后浸入满满的一盆水中，比较溢出来的水的体积，从而辨别王冠是否掺

了假。3、小结同等质量的不同物体所占体积是不同的。二、制定计划并用水测量物体的体积。1、求长方体和正方体的体积2、出示石头：你能快速求出它的体积吗?(1)学生讨论（2）交流把学生说的板书出来，及时补充（溢水法、升水

法、降水法）（3）说一说这三种方法有什么共同之处都可以用来测量不规则物体的体积，都是用水你们想不想亲手试一试，用水测量不规则物体的体积？为了保证实验的成功，我们在做实验前应该先干嘛？（制定计划）3、小组长选材料老师为大家准备了这些材料，小组长来任意挑一件。4、根据小组选的材料，制定研究计划。5、

研究计划的交流与评议。小组汇报研究计划，其他小组对其研究计划中的方法、内容、周密性、可行性等方面提出合理的建议。6、完善计划并实施研究。进一步修改完善研究计划，并按计划实施研究。教师巡视，对实验中出现的情况及时予以

指导。7、温馨提示8、学生分组实验。9、汇报数据，单位换算10、小结刚才同学们真刀真枪的进行了科学探究，在实践中检验自己的研究计划是否周密、可行，同时亲自体验了阿基米德的研究方法。一个周密的、可行的实验计划对于科学探究是非常重要的。三、课堂小

结1、学习了今天的内容，你有什么收获？2、测量一颗黄豆的体积。（课后作业）板书设计：科学自己做，我也能成功升水法测量不规则物体的体积溢水法降水法用水测量不规则物体体积实验计划研究的问题：测量__________的体积实验方法

：选择记录表：实验器材：实验步骤：记录表（一）体积次数放入之前水的体积放入之后水的体积水的体积差被测物体的体积第一次第二次第三次平均数记录表（二）体积次数测量溢出水的体积被测物体的体积第一次第二次第三次平均数记录表（三）体积次数放入物体后水的体积取出物体后水的体积水的体积差被

测物体的体积第一次第二次第三次平均数