【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《设计电路》教案.docx，共(3)页，16.920 KB，由小喜鸽上传

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第三课设计电路教学目标科学探究1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。2.在设计电路中培养学生的创新意识。3培养学生的动手能力。情感、态度与价值观在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。科学知识1.初步了解一些基本的电器符号。2.会设计简单的电路图。教学准

备小组实验材料小灯泡3个其中两个分别染成红和绿色两个电池盒、灯座三个、曲别针、导线、图钉、木板或泡沫板。教师准备施工电路图纸、上次课堂中学生标示的电路图、红绿灯电路设计图纸课件教学过程一、导入生活中，人们总是按设计好的电路图连接电路，这样做有什么好处呢？（明确思路，节省材料等。）今天

我们也来设计电路图。二、新授㈠、电路图上图形符号的意义1.课件出示施工电路图，圈点出关键符号。猜测：这些符号代表什么呢？2.阅读课本70页指南车信箱。（课件）.出示上节课同学们标示的简笔画电路图，若用这些符号来标示该怎么画？3.将教师出示的这幅简笔画电路图，转化成电器符

号连接电路图填入教材69页设计图方框一中。㈡、按要求设计电路1.提出问题：你能设计一个电路用一个开关控制两个小灯泡的吗？2.学生思考：独自作图。3.汇报交流。你是怎样设计的？大家认为这样的设计可行吗？（检验电路是否通畅的标准，在闭合的回路中）哪

些同学还有不同的设计？是否也是可行的？4.把你没有想到的连接方式记录下来然后选取其中你觉得最有意思的方案，按照图示连接电路。5练一练课件㈢、做红绿灯1.出示红绿灯电路图，：制作红绿灯需要哪些材料?教材上提供的设计图让学生很容易理解但不省材料教师也

可以更优的方案如(课件)2.分组按图连接电路3.汇报交流4.总结