【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《设计电路》教案.doc，共(5)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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《设计电路》保靖县实验小学：吴厚明【教学目标】：1、科学探究（1）在学生已经学习了简单电路的基础上，让学生学会设计电路并画简单的电路图。（2）在设计电路中培养学生的创新意识。（3）培养学生的思维能力。2、情感、态度与价值观在设计电路的活动中训练学生认

真、细致的学习态度。3、科学知识（1）初步了解一些基本的电器符号。（2）会设计简单的电路图。教学准备：学习任务卡、教学课件【教学过程】：一、导入1、复习前面有关电池、用开关控制电路的知识。1、课件出示部分家用电器电路图，学生观察思考：生活中，人们总是按设计好的电

路图连接电路，这样做有什么好处呢？（明确思路，节省材料等）2、这些复杂的电路图是怎么得来的呢？今天我们也来设计电路图。二、新授：（一）、设计电路1、出示图1:（按要求设计电路）用一个开关控制一个小灯泡学生先看图，然后思考怎么连接能

使小灯泡发光。然后在图上用线连接起来。并根据电路图进行分组操作，连接电路。教师巡视辅导，选小组代表上台演示交流。2、出示图2:（按要求设计电路）用一个开关控制两个小灯泡学生先看图，然后思考怎么连接能使小灯泡发光。鼓励学生设计不同的

连接方法（串联与并联）然后在图上用线连接起来。并根据电路图进行分组操作，连接电路。教师巡视辅导，选小组代表上台演示交流。（二）、电路图上图形符号的意义１.课件出示部分家用电器电路图，圈点出关键符号，猜测：这些符号代表什么呢？２.阅读课本70页指南车信箱。

（电器和它们的图形符号）了解常见简单电器在电路图中所采用的符号。３.尝试将前面二个电路转化成用电器符号表示的电路图。小组代表上台展示交流。（三）、设计红绿灯1、交流讨论红绿灯的工作，思考要做红绿灯需要哪些材料。2、设计红绿灯电路图，选择最优方案进行展

示交流。２.分组按图连接电路。３.汇报交流：展示控制得好的小组。三、拓展延伸回顾本节课所学知识，完成基础训练相关练习。附件：《设计电路》学习任务单任务1：按要求用线将下列电器连接起来要求：用一个开关控制一个小灯泡任务2：按要求用线将

下列电器连接起来要求：用一个开关控制两个小灯泡任务3:用图形符号表示电器，画出表1、表2的电路图任务4:设计并画出红绿灯电路图（所有电器用图形符号表示）