【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《设计电路》教案 (4).doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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五年级科学《设计电路》教学设计教学目标：1、能够连接基本电路，并画出电路图。2、学会制作简易开关，接入电路，并画出电路图。3、能够根据电路图连接简单电路，制作简单的红绿灯。4、愿意与同学一起去探讨有关

电路的问题。教学重点、难点：重点：通过连接电路，知道一个连通的电路的基本组成部分。难点：将连通的电路转化为电路图，根据电路图组装电路。教学活动：一、激情导课1、课件演示一颗用许多发光小电珠点缀的圣诞树，灯光忽闪忽闪，光彩夺目。让学生说说圣诞树美不

美？给你印象最深的是什么？2、谈话：你知道这些美丽的彩灯是怎样亮起来的呢？如果给你小电珠，你会接亮它吗？今天我们就一起来学习“设计电路”，老师相信大家通过今天的学习，一定能懂得这么多的彩灯是怎么接亮的，大家有没有信心！二、民主导学1、认识简

单电路（1）了解简单电路的构成。提问：你知道接亮小电珠需要哪些材料？一个简单电路由电池、导线、小电珠组成，我们就一起来观察这些材料。课件逐一演示介绍电池、导线和小电珠。电池：是给小电珠供电的，它有正极

（+）和负极（-）两端。导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝，小电珠就发亮了。有了这些材料，我们就可以来做

一项实践活动，请看实验要求。（2）实践活动（一）①课件出示实验要求：每人用1节电池，1个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。②学生实验活动。③填写实验报告（一）④全班交流。请接亮小电珠的同学说说是怎么连接的。让学生到黑板上用图片摆一摆，再连一连。⑤归

纳方法课件出示连接方法：连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。2、认识其他电器、电路连接方法：（1）教师演示除了小电珠外，我们家里还有许多用电器，例如：小喇叭、小电机等，他们是怎样连接的呢！教师出示生日卡片，并让生日卡片中的喇叭发出

声音，简单介绍卡片中喇叭的电路连接（投影）（2）实践活动（二）①课件演示实验要求：在刚才接亮小电珠的电路中，如果换掉小电珠，给你一个小电机，你会把它接到电路中，使小电机转动吗？（请同桌2人合作完成）②学生实践活动。③汇报活动结果。说说你是怎样连接的？它的连接

和小电珠的连接电路相同吗？④课件出示小结：其它用电器的电路连接和小电珠是一样。3、认识开关的作用（1）提问：你有办法让小电机停下来吗？当学生提出，把导线断开，用开关等方法后，老师肯定学生的方法，并出示小电扇，如果把小电机做成小电风扇，用时让它转，不用时让它停，用什么方法最方

便？同学们想不想自己做一个开关呢？先把导线断开，让小电机停下来。下面老师介绍制作简易开关的方法，认真看清制作过程，待会我们要学着做哦！（2）制作简单开关①课件演示制作开关过程。②实践活动（三）课件演示实验要求：用一块木板，两枚图钉，两根导线，两人合作做一个开关。③学生制作。（3）实践活动（四

）①课件演示实验要求：a、把制作的开关接入电路中，并控制小电机的转与停。b、把小电机换成小电珠，并控制小电珠的亮与灭。c、完成实验报告（二）②学生实验。③请你说开关有什么作用？小结：开关能方便地控制小电珠的亮与灭

。三、检测导结1、提问：今天这节课你学到了什么知识？2、谈话：今天这节课，我们学习了一种简单电路。除此之外，还有一些复杂的电路，如十字路口的红绿灯，家中的电路的连接等，课后同学们可作些调查，今后我们再作研究。今天我们研究简单电路时，能不能接插座中的电？为什么？课件演示：只能使用

电池，不能从插座接电。四、拓展新知，课件延伸1、老师展示自制简单红绿灯。这是老师自制的简单红绿灯，并能用开关来控制红绿灯的亮和灭。2、布置课后制作。所需用材料和制作方法请大家看书32页，请同学们课后准备材料，自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具，比一比谁制作的好！板书设计：简单电路电器和它们的

图形符号：连接灯泡的导线两端应分别接在电池的正极和负极上，形成电流的通路，灯泡才会亮起来。