【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《设计电路》教案 (2).docx，共(3)页，40.681 KB，由小喜鸽上传

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《设计电路》教学设计【教学目标】科学探究1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。2.在设计电路中培养学生的创新意识。3.培养学生的动手能力。情感、态度与价值观在设计电路与连接电路的活动中训练学生认

真、细致的工作态度。科学知识1.初步了解一些基本的电器符号。2.会设计简单的电路图。【教学重点】让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。【教学难点】会设计简单的电路图。【教学准备】小组实验材料：小灯泡3个（其中两个分别染成红和绿色），两个电池盒、灯座三个、曲

别针、导线、图钉、木板（或泡沫板）。教师准备：课件【教学过程】一、导入1、欣赏美丽的夜景。2、师：这么美丽的夜景是靠什么点缀的呢？（彩灯）各种各样的彩灯装扮出了美丽的夜景，那电工师傅是怎样连接这样复杂的电路呢？其实电工师傅在连接电路之前，首先需要进行电路的设计，电路的连接是根据设

计的电路图进行的，这样可以明确思路，节省材料。今天我们也来设计电路图。（板书课题）二、新授：（一）电路图上图形符号的意义1、课件出示施工电路图，圈点出关键符号，猜测：这些符号代表什么呢？学生发言。2、阅读课本70页指南车信箱。（二）设计

电路活动1：用一个开关控制一个小灯泡1、课件出示要求：用一个开关控制一个小灯泡。2、小组讨论设计电路。3、汇报交流。（三）设计电路活动2：用一个开关控制两个小灯泡1、师：非常好，同学们都会设计简单的电路了。接下来我们要提高难度了，（课件出示活动2的要求）用一个开关控制两个小灯泡。2、小组讨

论设计电路。3、汇报交流：你是怎样设计的？大家认为这样的设计可行吗？是否达到了要求？哪些同学还有不同的设计？是否也是可行的？4、分组实验：按照图示连接电路，检查我们的设计是否达到了要求。5、汇报交流：结合学生的汇报，介绍串联和并联电路（课件出示串联、并联电路图）。三、拓

展：做红绿灯1、播放红绿灯的短片。2、出示红绿灯电路图：你能根据这幅电路图制作红绿灯吗？需要哪些材料？（教材上提供的设计图让学生很容易理解，但不省材料，教师也可以更优的方案。）3、分组制作。4、展示交流。5、总结评价。板书：3、设计电路一个开关控制一个小灯泡一个开关控制两个小灯

泡串联并联