【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《设计电路》教案 (3).doc，共(2)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

设计电路教学目标：1.让学生经历一个设计电路、根据电路图连接电路的过程。2.在设计电路中培养学生的创新意识。3．培养学生的动手能力。4.在设计电路与连接电路的活动中训练学生认真、细致的工作态度。5.初步了解一些基本的电器符号。6.会设计简单的电路

图。教学准备：小灯泡3个（其中两个分别染成红和绿色），两个电池盒、灯座三个、曲别针、导线、图钉、木板（或泡沫板）。施工电路图纸、上次课堂中学生标示的电路图、红绿灯电路设计图纸教学过程：一、导入生活中，人们总是按设计好的电路图连接电路，

这样做有什么好处呢？（明确思路，节省材料等）今天我们也来设计电路图。二、新授：㈠、电路图上图形符号的意义１.课件出示施工电路图，圈点出关键符号，猜测：这些符号代表什么呢？２.阅读课本70页指南车信箱。３.出示上节课同学们标示的简笔画电路图，若用这些

符号来标示，该怎么画？４.将教师出示的这幅简笔画电路图，转化成电器符号连接电路图，填入教材69页设计图方框一中。㈡、按要求设计电路：１.提出问题：你能设计一个电路用一个开关控制两个小灯泡的吗？２.学生思考，独自作图。３.汇报交流：你是怎样设计的？大

家认为这样的设计可行吗？（检验电路是否通畅的标准：在闭合的回路中）哪些同学还有不同的设计？是否也是可行的？学生可能有的设计：４.把你没有想到的连接方式记录下来，然后选取其中你觉得最有意思的方案，按照图示连接电路。㈢、做红绿灯１.出示红绿灯电路图：制作红绿灯

需要哪些材料？（教材上提供的设计图让学生很容易理解，但不省材料，教师也可以更优的方案，如：）２.分组按图连接电路。３.汇报交流：展示控制得好的小组。