【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级下册《唱歌 老牛和小羊》【学情分析】素材2.doc，共(1)页，75.500 KB，由小喜鸽上传

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本学期二年级的学生分为13个班，每班学生45人左右。经过一年半的音乐学习生活，明显看出大部分的学生都长大了，尤其是个人的理解问题及懂事程度上都有较大提高。通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟

悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。现在班里大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气

氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。学

二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上，应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生

活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。在音乐方面，学生喜爱音乐，思维活跃、好动，特别喜爱表

演与游戏，学生音乐基础还可以，唱歌容易喊唱，熟悉音符1256，节奏能掌握四分音符和八分音符。但由于学生年级小，注意力不够集中，自控能力较差，故应采用多种形式的音乐活动，吸引孩子们的注意力和对音乐的感知能力。小学音乐二年级下册第三单元音乐中的动物《老牛和小羊》学情分析