【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级下册《唱歌 老牛和小羊》【教学反思】素材4.doc，共(1)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《老牛和小羊》教学反思音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。基于这种理念，在课的一开始，我设计了身体音阶歌律动，这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整

堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音，在模仿活动中来抒发自己的快乐，突破以前沉闷老套的教学方法，尤其是在演唱小动物的叫声时，让学生模仿小动物的各

种形象，并且加上声势动作让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动，这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探

讨，使学生成为学习的主人，注重交流合作，体验共同学习的乐趣。这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对二年级的学生有点困难，但由于平时注重这一方面的训练，所以还是达到了很好的效果

。鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有体现。我充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进行探究性与创造性的学习，另外，鼓励学生自己为歌曲创编歌词打破了以前“照葫芦画瓢”的方法，给孩子们营造了乐学，想学

的教学氛围。课堂的最后创编环节孩子们明显兴趣高涨，课堂纪律有些控制不住，还需在习惯养成上多下功夫，教师的评价语以及课堂语言还应该更加严谨丰富。