【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《欣赏 民乐合奏《快乐的罗嗦》教学反思素材2.docx，共(2)页，24.237 KB，由小喜鸽上传

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《快乐的罗嗦》教学反思本节课教学是一堂歌唱表演课。课堂教学借助多媒体课件的教学引导学生感受彝族人民欢乐的情绪，引导学生用声音来表现快乐的彝族人，通过播放舞蹈视频导入感知节奏，体验节奏为唱好歌曲打好铺垫，通过信

息技术和老师语言的引导，使学生能够很快的融入快乐的彝族，热情的演唱歌曲，大胆的律动，大大提高课堂效率，本节课信息技术与音乐教学的融合体现在以下几点：（一）运用多媒体导入，降低学习难度，提高学习兴趣中低年级的学生对律动和模仿有着极大的兴趣，我先

让学生通过播放多媒体视频，让学生模仿彝族的小姑娘跳舞，感知舞蹈的节奏韵律，先有了感知，让学生在律动中亲身参与，感知节奏，然后在读节奏，敲节奏，从感性上升到理性，通过不同的方式让孩子去参与学习和实践，极大地激发了学生的学习兴趣。（二）运用多媒

体，创设情境，体验快乐的彝族人为了让学生能体会到快乐的彝族人，通过多媒体展示彝族的艺术特点，如月琴，快乐的火把节，充分发挥多媒体“音画同步”的优势，使歌谱、声音、画面连成一片，让学生在学唱歌曲的同时又能欣赏到形象的图片，仿佛置身于美丽的彝族，使学生更入情入境，仿佛自己就是

彝族的一员。（三）利用多媒体，拓展学生的视野，感受不同民族的音乐文化在备课的时候教师对彝族的艺术特色做了深入的了解，教学过程结合了音乐特点，将音乐跟文化有机结合，丰富乐曲内涵，设计了对调子的演唱方式和富有彝族特色的舞蹈动作，让学生在演唱，律动中感受到乐曲的欢

乐和彝族人民的喜悦，同时引导学生通过速度的对比，去彰显不同的音乐风格。最后，通过播放多媒体视频《快乐的火把节》，把学生带入了彝族最隆重的节日，让学生了解和感受不同民族的多元文化。总的来说，学生在这节课中感受到了乐曲欢乐的情绪，在快乐的学习中较好地达成了学习

目标，感受到了音乐之美，感受到了彝族人民的快乐、幸福。反思整堂课的教学，还有些地方可以提高：如在歌曲的表现这一环节，可让学生有更多的时间去创编和思考，锻炼学生自主学习能力。在今后的教学工作中，必须坚持以学生为主体，增强学生的学习自主能力，在课堂上

，不断创造更大的空间呈现一个“生本的课堂”。