【文档说明】音乐【花城版】五年级上册《歌曲《青春舞曲》教学设计8.doc，共(3)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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《青春舞曲》教学目标：一、简单了解新疆维吾尔族音乐舞蹈特点，能对我国的民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的愿望。二、能用自然圆润的声音、清晰的咬字吐字、明朗活泼的情绪学唱《青春舞曲》，通过“奥尔夫”教学进行声势律动，掌握新疆音乐独特的节奏。三、在小组合作创编节奏中，鼓励学生运用不

同音乐形式表达情感，激发不断创新的欲望，培养学生良好的合作意识和团队精神。四、通过学习我国优秀的民族音乐，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族自强意识，培养爱国主义情操。教学重点：一、掌握新疆音乐独特的节奏。二、歌曲《青春舞曲》的学唱及维吾尔族舞蹈律动风格的体验。教

学过程：一、导入1、师生节奏问好。2、出示新疆独特的节奏，学生进行“奥尔夫”声势律动。3、介绍新疆维吾尔族风格特点，学生回忆歌曲《娃哈哈》、《我们学校亚克西》，激起学生学习的兴趣。4、老师教跳维吾尔族典型舞蹈舞步。二、学唱新歌1、揭示课题新疆民歌《青春舞曲》。2、播放

歌曲《青春舞曲》，感受歌曲情绪，寻找歌曲中似曾相识的乐句？3、学唱歌曲中独特节奏的乐句。4、介绍反复记号。5、学生默唱歌曲，找难点。6、跟琴学唱歌曲，解决难点。7、老师演奏两种不同风格的《青春舞曲》，让学生体会速度、力度、情绪等的变

化给音乐带来不同的效果。8、歌曲艺术处理，强调欢快、富有朝气的演唱歌曲。9、接龙演唱。10、全班边唱边跳《青春舞曲》体验维吾尔族载歌载舞的场面。三、创编节奏1、分组进行，展示、评价。2、合作学生围成一个圆圈，打击乐同学在圈中间伴奏，老师与学生载歌载舞，感受维吾尔族音乐奔放热烈的情绪，让

学生在音乐中尽情挥洒，体验少数民族传统音乐文化。这时的课堂气氛应该是轻松和富有青春活力的。四、小结1、这节课学到了什么，收获最大的是什么？2、音乐它跨越了民族，跨越了国界，它以自己独特的语言来感染着我们，希望同学们今后更加热爱音乐，热爱我们的民

族音乐，为我国有这么优秀的民族音乐感到自豪！