【文档说明】音乐【花城版】五年级上册《歌曲《青春舞曲》教学设计1.doc，共(2)页，84.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1五年级上册《青春舞曲》教学设计【教学内容】１．学唱歌曲《青春舞曲》。２．音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。【教学目标】１．学会并背唱歌曲《青春舞曲》，正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。２．通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训

练协调性，加深对歌曲风格的理解。３．了解维吾尔族音乐特点，并结合维吾尔族民族乐器及舞蹈动作体会音乐与舞蹈合作产生的美。【教学重点、难点】用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“

青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。【教法】听唱法、表演法、创造法【教学过程】步骤内容教师活动学生活动导入新课欣赏《掀起你的盖头来》１．播放影碟，引导学生说出这是哪个民族的舞蹈。２．出示地图，引导学生在地图上找出此民族所处的省份。欣赏并回答出是哪个民族的舞

蹈，并在地图上指出此民族所处的省份。学习新课欣赏《青春舞曲》播放音乐，引导学生说出这首歌曲的音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪，学生回答后作评价。认真听后，讨论并回答问题。学习新课学唱《青春舞曲》，并掌握主要节奏型。１．放录音，引导学生学习，代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好。

２．采用齐唱、领唱、轮唱等方式练唱，直到学生能够背唱。１．边听边跟随录音唱乐谱，同时跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉，找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型，唱熟后填词。２．小组竞赛，采用不同的方式练唱，直到能够背唱下来。探究分析歌词引导学生讨论歌词富含的哲理是什么？学生回答后作评价

。先读歌词后讨论再回答。音编配打击乐介绍维吾尔族的特色乐器１．认真听老师讲解。2乐活动伴奏手鼓、萨巴依，并示范手鼓、萨巴依。２．学习演奏手鼓、萨巴依。３．自制打击乐器。４．选用不同的打击乐器，自编与歌曲相配合的节奏。评价展示自制打击乐器，

自编节奏。引导学生表演后，进行评价。１．展示自制打击乐器，自编节奏。２．评价出哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。活动学习维吾尔族舞蹈的基本动作播放维吾尔族舞蹈影碟，和学生一起学习维吾尔族舞蹈的基本动作。欣赏并学习维吾尔族舞蹈的基本动作。探究评价创编舞蹈动作１．把全班分成

几组，指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组创编舞蹈动作。２．引导学生作评价。１．分组创编舞蹈动作，可以是新疆的，也可以是其他的。练习几分钟后向全班展示。２．评价出哪组创编得最好。合作表演《青春舞曲》把学生分成唱歌组、打击乐组、舞蹈组。各组共同表演。【拓

展阶段】1、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。2、介绍王洛宾及其作品：他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：《在那遥远

的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多媒体课件播放这些歌曲）【小结】1、引导学生回答这节课的收获是什么？学生回答完毕后作评价。（告诫人们要珍惜宝贵的青春）今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西

部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开

发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。