【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《绚丽的烟花》教案 (4).doc，共(5)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

12、绚丽的烟花教学目标：1、知识与技能：利用scratch，学会调整角色的旋转中心；综合运用循环、旋转、图章命令画出烟花；巩固重复嵌套的使用方法制作出绽放的烟花，并将其保存成图片。2、过程与方法：通过实现熊大熊二有

烟花的庆祝梦的情境，让学生快速进入角色，以小组合作的方式解决绽放一朵烟花和绽放多朵烟花的学习目标。3、情感态度与价值观：通过完成熊大熊二的庆祝梦，让学生不仅学到了本课重难点，更体会到要想实现梦想就要付出努力。教学重点：利

用“旋转”等命令绽放一朵烟花。教学难点：利用“侦测”、“控制”、“动作”模块组中的命令，综合运用，使其绽放多朵烟花。教学过程：一、创设情境，激趣导入。师：今天上课老师带来了你们喜欢的好朋友（出示熊出没图

片），有哪位同学能跟老师说说这部动画片的哪些地方深深地吸引了你呢？（生答）老师也喜欢这部动画片，不仅喜欢它可爱逗趣的动画风格，更喜欢熊大熊二为了保护森林，不断地与光头强斗智斗勇的精神。今天，它们又再一次成功的赶走了光头

强，你瞧，它们在干什么呢？（出示熊大熊二跳舞庆祝的照片）生答：跳舞、庆祝。没错就是在庆祝呢，可是总觉得庆祝的氛围少了点什么，是什么呢？（提示：过年过节我们都要放什么呀？）生答：“烟花。”对就是烟花，无烟花不庆祝，这节课就让我们利用

scratch来帮助熊大熊二实现它们有烟花的庆祝梦，所以在座的不是普通的学生了，而是可以帮助别人实现梦想的小梦想家了，那我们上课一定要认真听讲。二、教授新课。（一）、完成它们的梦想首先我们要理清思路，看大屏幕：1、舞台：庆祝背

景2、角色：烟花3、脚本：绽放a、1朵b、X朵3、保存图片（二）、首先我们来完成第一步添加舞台背景。添加之前请大家先回忆一下之前学过的如何导入电脑中的角色，谁愿意上前演示一下？（指名演示）那你可不可以依据这个方法，导入我们桌面的图片作为舞台背景呢？自己试试，组内可以交流，不会的同

学可以看书70页。（学生练习操作，师巡视指导，之后指名上前演示操作，操作正确老师点赞）（三）、背景添加之后，接下来该本课的主角——烟花上场了，可是我们的电脑中没有烟花的图片，即使有添加进来也只是图片，是静止不动的；而我们要让烟花绽放，是动起来的，所以这就需

要我们手绘烟花。画烟花之前请同学们回忆一下，我们平时看到的烟花是什么样子的？（大屏幕出示烟花图片）大家看看这些烟花有什么特点？（生答：圆的、多彩的、放射的）有谁愿意在黑板上画一画？（指名上黑板画）还有不同画法

的吗？（指名上黑板继续画）看来大家想法大致一致，可无论怎样画，咱们的烟花都有什么共同特点？（由中心开始，被烟花线条围绕且烟花线条一样）我们scratch很聪明，一样的线条我们只需要画出一部分，然后让其“旋转”（板书），就可以达到效果。你

想怎么画？怎么转呢？自己在下面试试吧。（教师巡视指导，稍后指名展示所画烟花，说出画的内容，怎么转的）（四）、同学们完成的很快，下面就让咱们的烟花绽放吧。首先是要绽放一朵。之前我们提到了有旋转命令（旋转的角度自己可以尝试）可是我们的烟花旋转之

后原来的地方还有痕迹吗？没有了，所以我们还需要一个命令让它旋转后仍留下足迹，这个命令就是“画笔”模块组中的“图章”命令（边讲解，边板书）。请同学们接着想，我们烟花要想绽放，只需要转一次吗？不是，是需要多次，这就需要“重

复执行”；那旋转多少次呢？大家想一下，旋转一次是度，一周是360度，那……（学生根据提示自己就会说出：次数=360/单次旋转度数）。接下来请同学们根据老师的提示，自己完成。（完成后有的学生会发现，自己画的烟花并没有按照所想进行旋转）同学们发生了什么问题？为

什么呢？这就涉及到我们最初的命令“旋转”，在我们scratch当中“旋转”是这样定义的：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一图形的变化叫做旋转。所以要想让烟花按照我们的想法旋转，不仅要有旋转角度，还要有顶点，这个点就是旋转中心

（边讲解，边演示）。下面就请同学们设置所画烟花的旋转中心，参照书，小组内交流合作解决。（学生操作，教师巡视指导，稍后指名上前演示，正确掌声鼓励，老师点赞）（五）、大家的烟花都绽放起来了，真的很漂亮。可熊大熊二的庆祝，只绽放一朵烟花够吗？不够

。熊大熊二希望：无论鼠标移动到哪里，只要按下鼠标就绽放一朵。请同学们跟着老师一同思考，接下来还需要什么命令出现？生：“移动。”那移动到哪里呢？生：“鼠标的x鼠标的y”没错，移动有了，还需要有什么呀？就是按下鼠标后，就开始重复这些命令；不按呢？就不执行。所以最外面需要有：“

如果按下鼠标就重复执行”，这样我们绽放多朵的命令就完成了（边讲解，边板书）。请同学们根据以上提示，完成全套命令，之后小组派代表上前展示。（指名上前展示，正确后掌声鼓励，老师点赞）（六）、请同学们把你们集的赞给老师展示一下，四个赞的同学你们太棒了，下面离实现熊大熊二的梦想就只有一步了，那就是保存。是

呀，这么精彩的瞬间我们一定要保存下来。如何保存呢，我们书中有很详细的解释，请同学们参照书，小组合作，将图片保存在桌面，命名《庆祝》。三、升华主题，总结全课。好，同学们，把你们的赞高高的展示出来吧，你们真的是太棒了，老师在这里给你们点一个大大的赞。通过这节课的学

习，你有什么收获呢？生自由答（教师将本课新知重点在黑板上标注出来）。老师这节课也有收获，收获的是你们带给我的感动，感动的不仅是你们高效的完成了本课学习内容，更让我感动的是你们为了实现熊大熊二的庆祝梦而不断做出的努力。我们中国有中国梦，而这中国梦恰恰来自于

每一个看似平凡却又很伟大的你，每个人都有梦想，老师相信，只要你肯付出努力，坚持不懈，梦想一定有实现的那一天，希望你们努力学习，做更好的自己。今天的课就上到这，下课。