【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教学设计.docx，共(2)页，14.602 KB，由小喜鸽上传

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学科信息技术年级五课型新授课时1课题7、逃生演习教学准备多媒体教室教学目标1．知识与技能（1）掌握循环结构的应用。（2）认识侦测模块并掌握“如果碰到……颜色”命令的使用。（3）学会在循环结构中使用判断命令

。2．过程与方法通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作。3．情感态度与价值观培养探究合作的能力，渗透安全意识教育。教学重点掌握循环结构的应用；认识侦测模块并掌握“如果碰到……颜色”命令的使用；学会在循环结构中

使用判断命令。教学难点掌握循环结构的应用。学情分析学生对游戏很感兴趣，对自己制作游戏更是有浓厚的兴趣，教师在课前要准备做好的程序演示给学生看，或者让学生来操作老师的程序，这样做的目的是让学生充分感知新知。课堂上可以

通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作。教学过程教学附案媒体使用一、导入今天我们来讨论一个很严肃得问题：如果遇到火灾，你应该怎么做？本课我们就通过制作“逃生演习”的小游戏来告诉大家应该怎么做吧。二、新授从一个严肃的有关生命的话题入手，引入

教学内容。课件出示逃生演习演示动画。1、任务分析你能判断出角色和舞台是怎么处理的吗？你发现缺少哪个要素？2、让角色跟随鼠标移动教师演示操作，按一次空格，角色面向鼠标指针方向移动10步。只有不断按空格键，角色

才会不断前进。有没有更好的方法呢？引出重复执行命令调整脚本。修改移动的步数，调整逃生者移动速度。3、颜色侦测与条件判断教师讲解演示，学生尝试操作。4、完善脚本测试游戏学生自主尝试操作。三、总结说说本节课的收获。从遇到的问题入手引出新命令。广播展示教师的操作

过程。板书设计教学反思颜色侦测命令的使用教师可以采用“教、扶、放”的教学方法，只要把一组命令讲透，其他的命令就水到渠成了。教学中要注意每组侦测命令的摆放位置，它们之间是并列关系，不是包含关系；另外老师还要引导学生使用快捷方法

（复制、粘贴、修改）编辑其他组的侦测命令。