【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教学设计 (2).docx，共(5)页，43.943 KB，由小喜鸽上传

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Scratch动画制作《逃生演习》教学设计碱厂镇中心学校王忠中Scratch动画制作《逃生演习》教学设计【教材分析】Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大

增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏《逃生演习》，使学生掌握循环结构的应用，掌握“如果碰到……颜色”命令的用法，学会在循环结构使用判断命令，并掌握火灾逃生相关知识，致敬消防队员，懂得感恩。【学情分析】五年级学生已具备一定的信息技术基本素养，并且对scratch有了一定

的认识。本课将重点介绍循环结构的应用，以及通过“如果碰到……颜色”命令掌握在循环结构中使用判断语句“如果”。在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。【教学目标】1.知识与技能（1）掌握循环结构的应用。（2）认识【侦测】模块组的功能并掌握“如果碰到…

…颜色”命令的用法。（3）学会在循环结构中使用判断命令。2.过程与方法通过看教师演示、观察思考、动手制作，再修改的一系列操作过程，理解Scratch程序设计思路，掌握Scratch中循环结构的使用，制作《逃生演习》游戏。3.情感态度价值观培养学生的观察能力，鼓励他们勇于

尝试，敢于创新的精神，更要有善于总结的习惯，提升学生的安全意识、遇火灾后的逃生能力。【教学重点】掌握循环结构的应用，体验编程乐趣。【教学难点】学会在循环结构中使用判断命令，培养其编程思维。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们好，我们一起

来回顾一段2015年的视频。2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难。那么如果遇到火灾我们应该怎样逃生？这节课我们利用一节课的时间通过Scratch来制作一款《逃生演习》小游戏，这款小

游戏具体是怎么制作的呢？二、任务分析如果逃生者从起始位置跟随鼠标，沿着安全通道一直逃到“紧急疏散聚合点”就算逃生成功。如果在逃生过程中没有走安全通道，或者碰到有危险的地方，就返回到起始位置重新逃生。观察素材中的实例，发现缺少了脚本要素，让我们一起带领逃生者安全逃生吧。三、让角色跟随鼠标移动第一

步：舞台和角色导入之后，首先选中角色，切换到脚本区，从【动作】模块中拖动和命令到脚本区。如下图所示：脚本示例一第二步：试用【控制】模块组中的命令调整脚本，测试后同学们发现了什么？如下图所示：脚本示例二四、颜色侦测与条件判断通过观看微课《Scratch颜色侦测与条件判断命令》学习，怎么样使用【

控制】模块中的命令和【侦测】模块中的命令，并学会怎样更换颜色。五、巩固提升最帅的逆行者——致敬消防员当发生火灾时，火灾现场的人员都是向安全区域疏散，而消防队员不惧危险、不怕牺牲向火灾现场进发，进行抢险救灾，因

此被称为最帅的逆行者，同学们可以亲自扮演消防员进入到火灾现场帮助遇险人员逃生，来继续完善《逃生演习》游戏，向我们的消防员致敬！六、课堂小结学生谈本节课的收获。