【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册《逃生演习》教学设计 (2).doc，共(3)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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小学信息技术《逃生演习》教学设计中山路小学金芝一、教材分析《逃生演习》是大连理工大学出版社小学信息技术五年级下册第七课的内容。本单元的主要目标是通过7个小程序的设计，逐步学习Scratch软件中的角色、脚本、舞台的相关知识。二、教学目标1．知识与技能（1）掌

握循环结构的应用。（2）认识侦测模块并掌握“如果碰到……颜色”命令的使用。（3）学会在循环结构中使用判断命令。2．过程与方法：通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作。3．情感态度与价值观：培养探究合作的能力，渗透安全意识教育。三、教学重点与难点

重点：掌握循环结构的应用；认识侦测模块并掌握“如果碰到……颜色”命令的使用；学会在循环结构中使用判断命令。难点：掌握循环结构的应用。四、教学过程（一）、创设情境，导入新课俗话说，水火无情。今天我们来讨论一个很严肃的问题：如果遇到火灾，你应该怎么做？本课我们就通过

制作“逃生演习”的小游戏来告诉大家应该怎么做吧。（板书课题）（二）、新授1、实例演示教师出示任务分析，谁来读一下任务分析。今天的任务你明确了吗？请同学们打开桌面上的逃生演习实例，先测试一下，你发现了什么？只

有不断地按空格键，逃生者才会不断地前进，你有没有更好的办法，只需要按一次空格键，逃生者就可以一直前进。2、重复执行请同学们试一试。说来演示一下自己是怎样做的？Ppt出示：四种重复执行命令。讲解：在我们学校电脑教室使用的Scratch1.4版本中，重复命令分为四种，无

限制次数重复执行，规定重复次数的重复执行，带有条件语句的重复执行。通过重复执行命令可以使编写程序更加简单、高效。3、颜色侦测与条件判断我们已经完成了逃生者从起始位置跟随鼠标移动的任务，接下来我们需要做如果在逃生过程中没有走安全通道，或者碰到有危险的地

方，就返回起始位置重新逃生。让我们一起来看一段视频，学学应该怎样设计。请同学们动手搭建脚本，完成本次任务。还有不明白的地方，可以参看书上42页。请一位同学展示自己的作品。接下来沿着安全通道一直逃到“紧急疏散聚合点”逃生成功的脚本请自己设计。（三）、练习接下来，我们可以为游戏增加难度。你可以试着编辑

舞台背景，再添加一处危险区域，或者再导入一个角色，比如消防员，或者设置障碍，让逃生演习这个游戏增加趣味性。（四）作品展示（五）总结这节课你有哪些收获？板书设计逃生演习重复执行如果……碰到……五、教学反思scratch语言教学需要更多放手让学生进行操作，有充分时间完成自己的任务，使每个

学生都能达成自己的目标的同时，很多学生还对自己的作品进行不断的改进和提高。就是我们编程教学的目的。我们编程教学的目的不是做成了什么，而是通过一个个作品的制作。让学生思考如何去实现我要的目标，心中有一个流程图，通过实践不断去完善优化自己的程序，不断创作出

自己想要的效果的过程。