【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《我的学习小组》教案 (7).docx，共(5)页，19.556 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我的学习小组教学设计中兴小学宁文倩我的学习小组教学目标（一）知识与技能目标:1、掌握在WPS文字中插入表格的方法；2、学会为表格添加内容；3、掌握行、列的插入方法。（二）过程与方法目标:1、培养学生自主探究的

能力和动手实践操作能力。2、可以利用WPS制作各式各样的表格。（三）情感态度与价值观目标:1、通过对表格设计与制作,激发学生的审美意识,同时利用成果的展示培养学生们的自信心。2、利用任务驱动法培养学生开放性的思维以及创

新能力。学情分析小学四年级的学生，对计算机有了初步的认识，具有了有一定的识别能力和自主探究能力。他们思维活跃，接受新鲜事物的能力比较强,因此在教学过程中,很容易激发学生的兴趣和提高学生的积极性。但是鉴于他们对计算机的熟练

程度还不是很高，所以还需要教师的教育和引导。重点难点重点:在WPS文字中插入表格的方法和为表格添加内容。难点:掌握在表格中插入行与列的方法。教学资源电子白板、极域电子教室软件教法任务驱动法、讲授法学法合作法、探究法教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境激情导入展示上节课教师布置

的任务，即各组组长记录的成员信息，学生评价哪个小组记录的最好，引出“表格”的优势。同时展示生活中常见的电子表格，如课程表、食物单、班级评比栏、火车时刻表……引出本节课要学习的内容。以小组竞赛的形式完成本节课任务，播放微课视频，了解

竞赛规则。学生发现用表格记录的成员信息更加直观清晰。观看微课视频，学生了解竞赛规则，准备完成教师布置的任务。学生通过比较发现表格的优势，并欣赏各式各式的表格激发了学生学习的兴趣。同时利用竞赛的方式会激发学生的斗志。小结：利

用任务驱动的教学方法激发学生的学习兴趣。探究新知一、插入表格设置任务，让学生结合给定条件和小组人数建立小组成员信息表。在桌面上下发操作演示视频，让学生自学如何插入表格。教师巡视指导。学生自主、合作交流学习——小组代表汇报成果。任务结束，教师提出问题“分别插入一个3X3的表格和20X20的表

格你们觉得用哪种方法适合呢？”学生操作并总结，教师给予补充。和学生一起将黑板上的评分表，设计成电子表格的形式。二、输入内容表格建立后，引导学生自学，在表格中输入小组成员信息。教师巡视指导。学生观看操作演示的视频，结合书上的内容，学习如何插入表格。学生演示。学生练习尝试找出3X3的表格和20

X20的表格那种方法更合适。在表格输入小组成员的信息。学生自主学习——小组代表演示汇报成果。任务驱动，夯实基础，学习新知。三、插入列布置任务，为了方便同学之间的沟通和联系在在“年龄”和“家庭住址”之间加入“联系方式”一列。教师巡视指导。四、插入行布置任务，小华同学成为学习小组的新成员，我

们要将他的信息加入到一览表中第六行和第七行之间，怎样在已有的表格的基础上进行此项操作呢？教师巡视指导。学生观看操作演示结合教材完成插入列的操作。学生自主学习——小组代表演示汇报成果。学生对比插入列，结合教材完成插入行的操作。学生自主学习——小组代表演示汇报成果。小结：通过任务的一步步推进，完成了本

节课重难点的教学工作。利用任务驱动的方法放手让孩子自己去学习，以学生为主体，引导学生去分析两种插入表格方法的优缺点。培养学生分析问题和解决问题的能力。巩固应用提问本节课都学习到了什么？布置任务综合利用本学期所学的知识点，建立自己一个自己喜欢的表格。学生自主操作，独立思考，设计一

个自己喜欢的表格。利用本节课所学知识解决实际问题。小结：学生已经掌握了本节课的学习目标。利用本节课的知识点，巩固练习，加深对知识的理解和应用。课堂总结向学生提问本节课学到了什么？对学生的回答给予补充。渗透下节课内容学生回答教师的问题

。对本节课学到的知识进行总结。总结提升板书设计我的学习小组1、插入表格2、在表格中输入内容3、插入行与列