【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《文化瑰宝探秘》教案 (12).doc，共(6)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

文化瑰宝探秘一、教材分析（一）教学目标1、知识目标：使学生掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对自选图形进行编辑。2、能力目标：通过学生尝试操作，培养学生独立动手操作完成任务的能力，也培养他们良好的逻辑能力，激发学生的学习热情。3、情感目标：通过本课内

容，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。（二）教学重难点。重点：插入图片、剪贴画和自选图形。难点：编辑自选图形。二、学情分析在前面的两次课中学生已初步掌握了在WPS演示中的基

本操作。本节课的主要内容是掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对自选图形进行编辑。三、教学法1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的幻灯片编辑，整个教学过程

将分成四个环节，并借助幻灯片的制作过程设计了2个基本任务，让学生围绕着2个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能

力。2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个

个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。四、教学准备1、各种与节日相关的宣传图片、文字资料。2、相关课件。五、教学程序设计本节课设计了五个教学环节：创设情境，问题导入->任务

驱动，探索新知-→自主学习，应用探究->作品展示，交流评价->拓展延伸教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境问题导入安全教育：对学生进行用电安全、防火、及实习安全等方面的教育，让学生掌握必知的安全常识，从

而保证学生在生活、学习中的人身安全。导入：展示事先准备好的幻灯片，请同学们通过观察。仔细观察展示的幻灯片1．通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习兴趣。2．引出本课学习内容：掌握插入剪贴画、图片和自选图形的方法，能够对

自选图形进行编辑。任务驱动探索新知任务1：把演示文稿《文化瑰宝探秘》中的图片插入到自己的演示文稿中并进行图片编辑。如何操作？方法：首先请一个同学来展示，让其他同学进一步明白方法。然后学生自己动手练习，教师个别指导，每组选一名同学指导组内同学，挨着的同学也可以互相

帮助一下。任务2：插入自选图形，并进行编辑，使图片更具有活力。如何操作？1、学生自主学习，提示学生可以根据“插入图片”的步骤，找到“复插入图形”功能。2、教师明确方法，这部分充分的让学生来讲解，以提高学生学习的兴趣。学生尝试解决问题。首先请一个同学来展示，让其

他同学进一步明白方法。然后学生自己动手练习，每组选一名同学指导组内同学。发挥学生的主体地位，让学生在互助学习中完成该项教学任务。让学生初步感受插如图片原来是这么简单鼓励学生大胆操作实践，发现问题，讨论问题、解决问题，使学生保持高度的探索欲、尝试欲。自主学习应用探究教师点评：对于方式方法比较

正确的同学的给予表扬，展示完成得比较好的学生的作品。暑假马上就要到了请同学们一起来制作一个关于暑假的演示文稿。按照下面要求，制作一个演示文稿。1、用空演示文稿制作。2、围绕你要在暑假里做的事情进行编辑3、选取让你记忆深刻的照片和文字来体现“暑

假”主题。4、要做到首尾呼应这个过程是对同学独立完成一个任务，想象力、创造力、综合能力的考察，尽自己所能完成一个作品。（教师提供素材：暑假素材或者是到网站上去下载资料）自主练习：使用演示文稿制作一个关于“暑假活动”的作品选取自己喜欢的照片和文字，内容逻辑顺序合适恰当。每一大组找

一个同学下去指导。同学独立完成一个任务，凭借想象力、创造力、综合能力，尽自己所能完成一个作品。作品展示交流评价1、学生自主展示自己的作品，学生自评、互评、教师点评。2、展示作品的同学简单的介绍自己的制作过程和想法。（请2-3名同学）对学生的作品给予充分肯定，通过互相交流提高学生的制作作品的水平。

体验成功拓展延伸1、教师引导学生共同小结本课学习的内容2、教师强调本课学习内容在我们日常生活中的作用3、课后的思考题：何时使用复制幻灯片？何时使用移动幻灯片？一方面可以巩固学生所学的知识，明确本节课的重难点，还可以提高学生的归纳总结的能力。课后思考题的布置可以引导学生课后

进行实践，并为下节课教学做准备。课后练习1.将正确答案填在横线上。WPS演示有_____种视图模式。2.如何插入图片？3.如何插入图形？板书设计文化瑰宝探秘任务1：插如图片、编辑图片任务2：插入图形、编辑图形第一组第二组第三组第四组教学反思本节课是信息

技术四年级下第二单元第8课，主要内容是教会学生们使用WPS演示中的“移动、删除幻灯片”和“复制幻灯片”功能，同时以中国传统节日为素材培养孩子们热爱国家的节日。在教学过程开始阶段我用精彩的导课（以一段孩子们感兴趣的小视频开场）吸引学生们

注意力，使学生们产生对本节课要学内容的渴望和兴趣，效果很好。在教师演示过程中，使用与学生们最贴近的六一儿童节为素材，让学生们在学习过程中不光学会知识，同时培养学生们对节日的热爱。在学生自主探究环节，我积极引导学生，让学生们自己组成小组去尝试和发

掘其他新的功能，培养学生们举一反三的学习能力和团队配合能力，引导学生自主解决问题。在这里，下发的素材不光是六一儿童节的照片，同时还有我国其他的重大节日、如：重阳节、父亲节、教师节、情人节等等，不光学会了本节课的内容还大大加强了孩子们对自己祖国的喜爱。最后，

把学生们的作品进行展示和总结，圆满完成教学。在学生讨论环节，学生们大多是自己完成自己的，讨论气氛不够热烈，建议在以后的课堂教学里的讨论环节增设内容，让课堂气氛活跃起来。