【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《文化瑰宝探秘》教案 (8).doc，共(5)页，80.500 KB，由小喜鸽上传

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双塔区电子备课表格式教学设计模板第1页共5页备课教师吴晓虹所在单位凌河小学备课日期2013年9月4日使用教师所在单位使用日期科目信息技术版本大连理工版第2单元，第7课课题名称7、开满荷花的池塘课时1教学对象小学四年级学

生一、教材内容分析《开满荷花的池塘》是贯穿本单元教学的一个环节，起着承上启下的作用，讲授了使用“选定”工具、使用“复制”和“粘贴”命令、使用“任意形状的剪裁”工具，学习这三个内容可以使学生更加了解画图工具的功能，并使用“画图”程序将小故事用绚丽的色

彩和线条表现出来。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）知识与技能：掌握选定工具、复制、粘贴命令的使用方法。过程与方法：让学生感受选定、移动、复制粘贴的过程和方法。情感价值观：培养学生的创新意识，树立、强化学生的自信心，培养学

生的观察力和想象力及协作能力。三、学习者特征分析四年级学生具有一定的逻辑思维能力和合作能力，好奇心较强，对电脑绘画有浓厚的兴趣，有一定的“画图”操作基础，为本课的学习打下了基础。四、教学策略选择与设计这节课采用讲练结合与小组探究合作的教学方法五

、教学环境及资源准备双塔区电子备课表格式教学设计模板第2页共5页多媒体网络教室六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、情境导入播放《小蝌蚪找妈妈》视频http://www.tudou.com/programs/view/lTgJrCIKzXs导语：告别了金鱼和螃蟹，小蝌蚪

在荷花盛开的地方找到了青蛙妈妈。这么多荷花和荷叶什么时候才能画完呢？别急，使用“复制”和“粘贴”命令这一切就会变得很轻松。这节课我们就来学习。学生观看视频学生说出自己的想法激发学生学习欲望双塔区电子备

课表格式教学设计模板第3页共5页二、新授1、学习“选定”工具的用法（1）教师演示：用“选定”工具选定荷花。使用背景透明的样式。（2）学生练一练：使用“选定”工具，将各种图形组合成自行车运动员。（3）想一想：在“画图”程序中我们学习过几

种删除图像的方法？2、学习“复制”和“粘贴”命令（1）学生分组学习：使用“复制”和“粘贴”命令快速画出同样的荷花。（2）学生演示，教师小结。选定荷花与荷叶→【编辑】→【复制】→【编辑】→【粘贴】注意：对象被复制之后，可以粘贴多次。（3）学生练一练：将单人划

艇比赛变成多人划艇比赛。（4）学生自学日积月累：“编辑”菜单中的“剪切”命令也可以创建新对象，但是剪切并粘贴以后，原来的对象就被删除了。3、学习“任意形状的裁剪”工具（1）学生独立学习。教师提示：用法与“选

定”工具很相似。（2）试一试：把小鸡从蛋壳中取出来。学生观看老师操作演示后，自己动手练习，学生以小组为单位分工合作。小组同学合作，一名同学演示，其他同学找出不足，给予补充。学生自主学习，尝试操作。体现教师的主导

作用以学生为主体，让学生自主学习，体验学习过程及收获的快乐。三、动手做1、写一写：本课我学会的画图工具或绘图方法2、想一想：关于复制和粘贴的说法对吗？（1）一个对象被选中后才能复制。（2）对象被复制后只能粘贴一次。（3）透明选项只能用于背

景是白色的图像。3、记一记：这节课我们画了什么图画？学生小组合作完成学生展示作品，学生互相评价。提高课堂时效，发展学生个性特点四、自我评价评一评：我的学习表现学生谈收获和学习中的不足培养学生良好的学习习惯双塔区电子备课表格式教学设计模板第4页共5页附板书设计：开满荷花的池塘一、“选定”工具二

、“复制”和“粘贴”命令三、“任意形状的剪裁”工具附教学流程图：七、教学反思开始开始、结束教师活动学生活动媒体使用激发学生学习兴趣演示讲授新知小组合作学习学生练习演示展示学生作品总结双塔区电子备课表格式教学设计模板第5页共5页