【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《共享节日盛宴》教案 (5).doc，共(6)页，47.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-182066.html

以下为本文档部分文字说明：

1课时计划课题共享节日盛宴课型新授教学目标知识与技能（1）了解幻灯片视图的应用（2）掌握删除幻灯片的方法（3）掌握移动幻灯片的方法（4）掌握复制幻灯片的方法过程与方法通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成对一组幻灯片

的编辑。情感态度价值观在探究新知识的过程中，提高自身人文素养，增强对祖国传统文化的热爱，通过小组合作，增强团结协作、乐于助人的意识。重点删除、复制、移动幻灯片难点根据需要编辑幻灯片2教学过程教学环节及内容教师活动学生活动时间一、导入二

、幻灯片视图应用同学们玩过挖宝游戏吗？请学生到前面玩一玩挖宝小游戏。今天老师也带同学们来一起挖宝。但是我们今天挖的宝藏不是游戏中的宝石。而是我国的文化瑰宝。根据上几节课所学，哪位同学说说什么是我国的文化瑰宝呢？老师这里有一个主题为中国传统文化的演示文稿，但是

却不小心被混入了一些西方节日的图片，需要同学们把代表中国传统节日的图片从混乱的图片中挖出来。首先请同学们先打开演示文稿浏览一下演示文稿中的图片。刚才同学们在WPS演示当中，通过哪个界面来寻找图片的？那刚才在挖

宝游戏当中，我们是通过哪个界面来寻找宝藏的呢？对比WPS演示与游戏中的界面，那种更容易“挖”到宝。WPS演示很厉害，它也有功能可以将界面从细长变成宽扁的样式。任务一：请同学阅读书P45找到变换界面的答案。找学生到前面演示。共有两种操作方法。学生体验挖宝游戏。学生回答（传统节日）打开演示文稿浏

览图片。学生回答。学生回答。学生看书，自学找答案。583教学环节及内容教师活动学生活动时间三、移动幻灯片四、删除幻灯片五、复制幻灯片教师讲解：最开始细长的浏览界面叫做普通视图，宽扁的浏览界面叫做幻灯片浏览视图。在普通视

图下，我们能够一眼看到6张图片，在幻灯片浏览模式下，我们可以一眼看到12张图片，是普通视图的2倍。所以在幻灯片浏览视图下，更方便我们在WPS幻灯片中查找图片并对图片进行整体操作。有了宽敞的界面了，我们就开始挖宝吧。任务二：将代表中国传统节日的

照片找到并挖出来，并搬运到所有代表西方节日图片的前面。你能有几种方法？在电脑桌面有个秘籍，可以帮助同学解决出现的错误操作。（移动微课）演示后，学生继续完成自己的文稿。任务三：为了符合演示文稿主题，请同学删除代表西方节日的图片。你能有几种方法？演示后，学生继续完成自己的文稿。任务四：根据之

前所学为演示文稿添加开头和结尾。学生看书，自学。到前面演示。学生看书，自学。到前面演示。学生回答。（添加新幻灯片）5554教学环节及内容教师活动学生活动时间六、编辑幻灯片七、总结八、作业思考一：添加开头和结尾，第一步需要做什么。在之前我们已经学会在普通视图下添

加新幻灯片。如何在幻灯片浏览视图下添加新幻灯片呢？（同普通视图添加方式一样）思考二：添加完新幻灯片后，第二步需要编辑文字。如何在幻灯片浏览视图下添加文字。有几种方法呢？掌握了方法后，请同学欣赏几组开头和结尾，说说他们有什么特点

。思考三：用什么方便快捷的方法可以实现首尾呼应。（复制）掌握了方法后，请同学们们将主题为传统节日的演示文稿完善。请学生展示作品并讲解使用的方法。思考四：中国人也过洋节，同学们怎么看？思考五：为什么说传统节日是我国的文化瑰宝。我国还有很多很多的文化瑰宝

，例如戏曲、茶文化等等。请同学们回家找一找有关我国文化瑰宝的图片，下载下来，并制作成一个演示文稿。学生思考并尝试操作。学生思考并尝试操作。学生思考并演示。学生观察并回答。（首尾呼应）学生思考并回答。学生展示。学生思考并回答。755教学环节及内容教师活动学生活动时间6