【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《共享节日盛宴》教案.doc，共(5)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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北师大版小学二年级下册《辨认方向》教学设计九寨学校计艳华1、教学内容《辨认方向》，教材第17页，第18页。2、教材分析（1）教材内容结构特点本节内容结构上包括三部分：第一复习东南西北四个方向；第二，在方向板上认识东南，东北，西

南，西北四个方向。第三，借助方向板辨认景物的方向与位置。（2）在教材中的地位和作用本节课的内容难度较大，能激发学生的学习兴趣和探究欲望。3、学情分析（1）学生的认知基础小学生在生活中知道太阳从东方升起，但分不清具体的四个方向：东南，东北，西南，西北的具体方向，在生活中具体方向，需要

方向板认识方向。（2）学生的活动经验基础学生在生活中亲身体验辨认方向经验少，知识浅薄，需要实践活动获得亲身经验。（3）学生学习遇到的困难学生在地图上对于东西的辨认要难于南北的辨认。4、教学目标（1）知识与技能：结合具体情境

给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，体验数学与现实生活的密切联系。（2）过程与方法目标:借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运用方位知识和合作学习的方法培养设计能力，培养创新意识与能力。（3）情感态

度与价值观（核心素养）：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神及乐于合作的意识，发展学生的个性。5、教学重点难点(1)教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。（2教学难点：正确辨认生活中的方向，确定物体所在的

正确位置。6教学方法（个性化的教学）自主探究，合作探讨，教学与实践活动相结合。7、媒体资源：Ppt课件，华视京城白板。8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境导言：1，上节课我们认识了东南西北四

个方向，老师教的那首儿歌大家还记得吗?谁能背诵一遍？2，地图上的方向是怎样规定的？学生背诵儿歌：早上起来面向太阳前面是东后面是西，左面是北右面是南。2，生：上北下南，左西右东。复习旧知识，为新知做准备。小结：这一环节的

设计特点：通过知道太阳从东方升起，了解具体四个方向。为学习新知做充分准备。探究新知师：1你们在生活中除了知道这四个方向词外，还听说哪些方向词呢？板书：辨认方向。播放课件（17页主题图）2，请同学们观察画

面说出图中信息。3，说一说，体育馆，商场，医院，邮局分别在学校的什么方向？4师：那动物园在学校什么方向呢？5师：那图书馆，少年宫，电影院分别在什么东方？板书：东北，东南，西北，西南。6我们运用这八个方向词语，生：1东南，东北，西南，西北。2图中信息：这幅图正中间是学校，周围有

：邮局，动物园，体育馆，图书馆，医院，少年宫，商场，电影院。3体育馆在学校的北面，商场在学校的南面，医院在学校的西面，邮局在学校的东面。4在东和北中间叫：东北方向。5小组讨论后说出答案。6学生制作方向板。发挥学生的自主探究能力，和操作能力。制作一个方向板吧。小结：通过学习，同学们认识了生活

中常用的八个方向，也学会了推断东北，东南，西北，西南四个方向的方法。巩固应用1，借助方向板填一填（18）页。2，出示中国地图（18页），观察地图填一填。师：你的家乡辽宁在北京的什么方向？3利用白板画长方形，以小明为中心，说出每个小朋友分别在什么方向？1，学生填空：学校在打谷场的——方向。村庄

在打谷场的——方向。鱼塘在打谷场的——方向。饲养场在打谷场的——方向。2，填空，四川在北京的——方向。吉林在北京的——方向。台湾在北京的——方向家乡辽宁在东北方向。3，辨认每个小朋友分别在什么方向。运用新知识准确描述物体所在的方向，提高学生的辨认

方向的能力。小结：通过做题训练学生熟练的辨认物体所在的方向。课堂总结师：1，你们这节课的收获是什么？制作一个方向板记录学校各个方向有什么。我学会了辨认八个方向。学会了看地图。学习和实践相结合，解决生活中的问题。板书设计：辨认方向东——西南——北东北——西南东南——西北