【文档说明】信息技术【大连理工版】二年级下册《山间小木屋》教案(15).docx，共(4)页，18.814 KB，由小喜鸽上传

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普乐堡小学信息技术学科电子教案学校普乐堡小学年级二年级备课人李恒平课题第8课山间小木屋课型新授课时1一、教材分析在学生掌握了“铅笔”和“橡皮擦”画图工具后，本节课接着学习“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具。本节课先介绍用“直线”工具画出小木屋的屋顶；再引导学生用

“形状”工具搭建小木屋，同时介绍“正方形”和“圆形”的画法；接着介绍用“橡皮擦”工具和“撤销”命令修改绘画错误；最后用“用颜色填充”工具美化小木屋。培养了学生对图的分析能力，引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可

以利用几何图形“拼”出要表现的画面。本课学习的文件保存操作也是很有意义的。二、学情分析1.结合本课的绘画任务，建议教师在画画之前，有意识地引导学生进行分析：小木屋是由哪些几何图形组成的，是什么样的结构，有哪些基本单元，这些单元之间的位置如何等，然后再动手，只有在分析清楚的

基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。通过这样的“预备”活动，引导学生体会在画图程序中创作的特点。2.“直线”工具和“形状”工具的样式和样式的选择，要注意向学生讲清楚。这样可以使学生形成工具和样式的联系，即选择了工具，就会同步考虑确定样式。在主要任务完成后，可

介绍画圆的方法，同时一并介绍画正方形的方法。3.“用颜色填充”工具为画图填充颜色时，必须在封闭区域里填充颜色。建议教师讲清楚如果在不封闭区域填充颜色会出现什么情况及如何修改。4.在学习保存文件时，教师要给予帮助，因为学生对汉字的输入可能还不熟

练，教师可采用个别指导或利用广播教学软件全班演示讲解。5.在自主活动中，提倡学生可运用本课的学习内容发挥想象，勇于创新，创作出更多更漂亮的绘画作品。三、教学目标知识与技能（1）掌握“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具的使用方法；（2）掌握“撤销”和“正方

形”和“圆形”的方法和画法；（3）学会“保存”画图作品；过程与方法本课采用讲练结合、任务驱动式教学。情感态度与价值观通过学习使用“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画房子，激发学生画图兴趣，乐于绘画；培养学生的观察、图形的分析等绘画能力，以及热爱家乡、热爱祖国的情感。四、教学重、难点教学

重点使用“直线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具画图。教学难点“正方形”和“圆形”的画法。五、教学策略与方法教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“直

线”、“形状”和“用颜色填充”画图工具的使用方法。六、教学环境、资源准备学生计算机室视频文件七、教学过程设计环节教师活动学生活动媒体设计意图兴趣导入新授本课小结课件出示：小木屋同学们仔细观察这幅画是由几部分组成的？用什么工具画出来的？教师演示讲解【直线】工具的使用方法。重点

强调线的“粗细”“颜色”白板课件出示：小视频（画屋顶）强调画完一条直线后鼠标在空白处单击一下教师巡视指导白板课件出示：小视频（画门窗）调整好前景色和背景色借助（Shift）键画出正方形白板课件出示：小视频（用颜色填充）教师把画得好的作品进行展示白板课件出示：小

视频（保存作品）小组探究自主活动的方法和工具同学们通过这节课的学习都能很学生自由练习：在画纸上画出不同粗细不同颜色的直线学生练习学生练习学生练习学生说出作品的优点学生试着用【铅笔】【直线】【橡皮檫】等工具修

改自己的作品和把作品加上背景学生也可以参考教材互相研究完成作品的保存学生边研究边完成以足够的美感来激发学生的学习兴趣直观演示直观演示直观演示直观演示好地掌握了【直线】【形状】【用颜色填充】等工具希望在课后能多加练习，更好地掌握这些工具的使用方法。八、板书设计第8课山间小木屋直线粗细颜色形状前景

色背景色用颜色填充九、教学反思