【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级上册《第16课 我来写“福”字》教学设计4.docx,共(5)页,173.729 KB,由小喜鸽上传
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中华优秀传统文化书法课《我来写“福”字》教学目标1、知识与技能通过练习书写实践,掌握福字笔法与基本结构的写法。3、过程与方法通过观察、练习、评价等进行探究式学习。收集、交流、整理有关福文化和著名书法家的资料。3、情感
态度与价值初步了解汉字和书法的文化内涵,培养观察能力和审美情趣。重点1、让学生较好地掌握楷书“福”字的结构特点。难点感知“福”字笔画间的位置和比例关系。教学对象小学四年级。教具课件、毛笔、墨、纸、砚、范例等教学过程教
学活动一、引入课前准备:欣赏春节场景师:同学们,过大年是大家都很开心的事情,对不对?老师这呀有一段过新年的录像,请你们一边看一边想,都有哪些传统习俗呀?生:买衣服、放鞭炮、贴春联、提灯笼等…….刚才同学们说得真棒!每年苏
老师也都会带着很多同学去社区、去商场写春联送福字呢?写春联送福字是件很有意义的事情呀。一起看看?(PPT出示“写春联送福字活动图片”)你们想不想把“福”气送给大家呢?师:今天我们就一起来学习写福字。板书——学写“福”字二、讲授每个汉字都有个创造过程,那么我们的老祖先又是怎样把“福
”字给创造出来的呢?让我们一起来看一看吧。1、“福”字的字形演变:(3分钟)(1)甲骨文:(先看图说话,再看构字)意思:“福”字在甲骨文中是“两手捧酒浇于祭台之上”的会意字,是古代祭祀的形象写照。由此可见
,“福”的最原始含义是“向上天祈求”。后来,“福”又成为特指祭祀用的酒肉。(2)金文:讲解(3)小篆:讲解(4)隶楷行草:各体代表书家、代表作品(5)宋体字、楷体字:福福福2、今天我们重点来学习下颜真卿楷书“福”字的写法。(15分钟)PP
T出示“福”请同学们一起来分析下特点:笔画的粗细笔画的长短笔画间的关系3、教师示范一边写一边讲,“福”字在今天的解释。现代人对福的解释是幸福、福气。有人在报刊上撰文说,“福”字的右边,“一”代表房屋的梁;“口”代表人丁兴旺;“田”代表土地。连起来就是说,一个人有房住有田种且人丁兴旺就是有
福。这也算作现代人对福的一种“说文解字”吧。4、学生作业请同学们先来小试牛刀把,先写1个“福”字,老师了解孩子掌握情况,讲解突出问题。然后让同学再试着写5个。5、展示、评价孩子们的作品。6、我们同学都能较好的掌握颜体楷书“福”字的写法。(1)苏老师今天也
给我们四年级的同学们加点难度,敢不敢尝试下不同书体、字体不同的写法呢?(2)教师事先给每位同学准备了一张写福字的斗方红纸拿出来,教师示范一个,讲解要领。(3)正着贴起来,我们还可以把它转转,民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,也有将“福”字倒过来贴,表示幸福已到
,福气已到"。(为什么倒过来帖的典故)这里有个典故呀,有没有同学知道呀请同学讲讲。出示几张同学们经常写位置偏上、偏下、偏左、偏右、偏小等图片(4)同学们尝试书写。学生根据PPT展示的书写或者手中范字选择自己喜欢的一个福字,在红纸斗方上书写。(放音乐、帖福字)7、展示作业,略作点
评。8、最后老师,也送我们四年级同学们一副对联,希望我们同学们在今后的生活中都能一帆风顺年年好,万事如意步步高。横批:五福临门。师:人们常说“五福临门”“五福同享”,那到底“五福”是什么?传统文化的“五福”:第一福是“长寿”,第二福是“富贵”,第三福是“康宁”,第四福是“好德”,第五福是“善终”。
五福文化随着时代的发展也在不断发展创新,就有了“新五福”。大家知道“新五福”是什么吗?新五福:富强福、和谐福、友善福、爱国福、敬业福。出自何处?社会主义核心价值观。9、拓展“福”字,在书法家的笔下变化万
千。而且表现形式、用途也更加的广泛。(欣赏图片)三、教学特色,回顾、总结