【文档说明】人教版新起点英语二年级下册《Unit 5 My Day lesson 1》教案设计1.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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课时1课时课题Unit5MyDaylesson1教材内容分析本课时的教学内容为：7个短语，分别是：getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner和gotobed.学生要能够用简单的词组来描述自己的一天。

学生情况分析二年级的学生不喜欢枯燥的课堂，对英语掌握的也不是很多，要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩等方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱等能力。教学目标1.认知目标：能够在本单

元涉及的情景条件下听懂并说出与一日生活有关的7个词组getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner,gotobed.能够用简单的词组来描述自己的一天。2.情感目标：能够通过本单元的学习

能够增强同学之间的了解,增进同学间的感情。3.学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点学会读与一日生活有关词组教学难点1.能够在本单元涉及

的情景条件下初步使用本单元所学的词组。2.getup的连读和breakfast的发音。教法学法1.小组合作法2.活动教学法3.游戏教学法教学准备1．课件2.游戏转盘教学STEP1.Warmingup1）Greeting.2）SinganEnglishsong:He

ad,Shoulders,KneesandToes设计意图：为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，听歌曲、做律动，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。STEP2.Leading通过上面的听歌曲做律

动，充分调动了学生的积极过程性，那我们每天生活中除了唱歌跳舞以外，还必须有哪些事情要做呢？设计意图：让学生参与到问题中，用汉语能介绍自己的一天，那么用英语呢，自然引导学生对新知识的求求知。STEP3.LearningLearnthenewwords.1)Teacher

pointstothepicturesandsays.getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch强调getup的连读和breakfast的发音A、师逐个出示教学图片练习。师念词组，生跟读。B、师读英语

，生快速给出汉语。C、师说汉语，生读英语。D、Playagame.Spinthewheel.转盘游戏。师转动转盘，生读出英语短语。2)Teacherpointstothepicturesandsays.gohome,eatdinner,gotobedA、师逐个出示教学图片练习。师念词组

，生跟读。B、师读英语，生快速给出汉语。C、师说汉语，生读英语。D、Playagame.Listenanddo.听一听，做一做。师说英语，让几名学生做出相应动作。（getup,gotoschool,eatlunch

,gotobed）3）PracticePracticeingroups.以组为单位，每组代表一个短语，反复练习。设计意图：词组学会之后，反复跟读，自读，增加记忆，用多种方式进行操练，进行巩固。布置作业Tobeateacher.

回家当小老师用英语给家长说一天生活的词组。设计意图：让学生回家当小老师，积极性会很高，并对所学知识能够及时巩固。板书设计Unit5MyDaygetupeatbreakfastgotoschooleatlunch,gohomeeatdinner

,gotobed.教学反思本节课注重短语的教学，二年级的学生对英语读法的掌握还不是很了解，教师需要用各种各样的形式去教，以便学生记忆更深刻，尽量还是让每一位学生都能够被提问到，都能够大声的说英语，这点有待改进。