【文档说明】人教版新起点英语二年级下册《Unit 4 Time Story Time》集体备课教案设计4.docx，共(3)页，15.631 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit4StoryTime一、教学目标1,能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，2,能在教师帮助下尝试表演故事并进行创新二、教学过程1.复习、热身(1)教师引导学生说唱第一课歌谣。(2)“What

timeisit?”游戏：教师出示钟表实物，边调整指针边提问学生：whattimeisit?请学生回答。该游戏可帮助学生复习本单元的词汇及功能句。2.呈现故事(1)教师让学生模仿兔子和乌龟奔跑的速度，并引导学生预测故事结果。（兔子赢，学习win）①教师呈现故事动画，请学生初步猜测故事

大意：教师可以这样说：Whatcanyouseeinthepicture?Whattimeisit?Guess!Whatdotheywanttodo?Aretheyhappy?②教师出示最后一幅故事图片，引导学生观察小兔子的表情变化，并提问：Lookattherabbit.Issh

ehappyornot?Guess!Whowins?然后让学生尝试通过自己对图片的理解来推测故事结局。(2)教师逐一呈现故事图片，让学生听录音或听教师讲故事，教师可以边做动作边讲故事。3.图片环游，理解故事教师讲述故事并借助问题引导学生继续深入观察图片，加深对故

事的理解，通过讲解与图片梳理梳理故事主干，尝试回答如下问题：图一：Whoarethey?Whattimeisit?Whatdotheywanttodo?Aretheyhappy?图二：WhodoesRabbitmeet?Whattim

eisit?WhatdoesRabbitwanttodo?图三：Whoisthat?Whattimeisit?WhatdoesRabbitwanttodo?图四：Whoisthatgirl?Whattimeisit?DoesRabbitwanttoplaywithher?图五：Whattim

eisit?DoesRabbitwanttoplay?图六：IsRabbithappyornot?What’swrongwithher?Whathappened?4.听录音，模仿跟读故事(1)教师让学生听录音，再

次感知故事内容。(2)教师让学生打开课本浏览故事，熟悉文本。(3)教师逐图播放故事录音，学生看图跟读句子，仔细模仿录音中的语音语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性。5.表演故事(1)教师带领学生分角色表演故事。教师扮演Rabbit，一组学生扮演Tortoise，另一组

学生扮演Dog，第三组学生扮演Monkey，第四组学生扮演Angel。表演过程中教师要鼓励学生做出恰当的动作。(2)教师请班上能力较好的学生到讲台前扮演Rabbit，其他学生分別扮演Tortoise,Dog,Monkey,Angel，然后全班一起，共同表演故事。

6.拓展讨论学生思考问题，体会情感。参考问题：WhatdoyouthinkofRabbit?thesecondtime,IfyouwereRabbit,whatwouldyoudo?教师引导学生进一步理解、体会故事大意，并鼓励学生进行个性化思考。创造性表演龟兔第二次赛跑。7,Summa

ryandhomework.(1)Don’tBePround(2)Retellthestory