【文档说明】人教版新起点英语二年级上册《Unit 1 My family lesson 1》集体备课教案设计3.docx，共(2)页，957.593 KB，由小喜鸽上传

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Unit1《MyFamily》（第1课时）教学设计一、教学目标[来源:Zxxk.Com]1.能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father,mother,brother,sister,grandfather和grandm

other。[来源:学科网]2.能够借助图片用已经学过的句子Thisismy...介绍家庭成员。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学重难点：1.教学重点：能够听懂、会说表示家庭成员的六个词汇：father,mother,brother,sis

ter,grandfather和grandmother。2.教学难点：能够运用所学内容向他人介绍家庭成员。三、教学过程1.导入（1）播放英文动画片《小猪佩奇》中有关介绍家庭成员的片段，引出本单元主题famil

y。（2）教师引导学生观察A项情境图并引导学生指认主线人物Joy，并尝试猜猜其他家庭成员分别是谁。2.词汇学习和操练[来源:Zxxk.Com](1)引导学生听新词汇的录音并跟读。[来源:Zxxk.Com](2)教师出示单词卡片讲解单词含义，并带领全班学生认读，再

请学生分别读。(3)游戏：Followmycard.学生根据卡片的位置大小声或升调降调朗读单词。(4)游戏：认读单词。3.播放歌谣，让学生整体感知新语言，并回答问题。4.朗读歌谣，让学生一边听歌谣的录音，一边跟录音大声说唱歌谣。5.成果展

示：请同学上台向其他同学介绍自己的家人。6.总结：总结本课所学单词和句型。7.作业：（1）向朋友们展示新学的歌谣。（2）向同学们介绍自己的家人。【板书设计】【教学反思】1.操练单词时游戏不够丰富，添加丰富有趣的游戏

更能激发学生的学习兴趣。2.对于歌谣的利用率不高，没有利用课上时间充分练习歌谣，让同学们通过歌谣及时巩固新授单词。3.课上书写练习占比较小。