【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 8 Farewell Part A》教案3.docx，共(4)页，152.398 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-154631.html

以下为本文档部分文字说明：

闽教版《英语》六年级下册Unit8FarewellPartA教学目标：一、知识与技能目标1.掌握单词farewell，miss，yearbook，address并懂得运用。2.能使用祈使句Whynot...?来表达建议。3.能用英语为欢送晚会活动提

出合理的建议。能用英语介绍自己的个人信息，并制作毕业留念册。二、情感目标在学习语言知识的同时感受浓浓的同学同窗情谊，并学会通过交流、完成和组织一些毕业活动来珍藏同学间的真挚友谊。三、教学策略1.通过回顾小学的学习生活，复习巩固旧

知，激发离别的依依不舍之情，拓宽语用和语量。2.根据任务自读课文提取信息并尝试回答等活动培养阅读能力。3.综合运用学习到的知识为欢送会活动提出建议，体现语言在真实语言环境中的综合运用，培养学生的沟通和合作能力。教学准备1.单词卡片。2．录音机或多媒体教学光盘。3.教学课件。教学过程Step1W

armingup1.师生互致问候。2.齐唱歌曲：TheMoreWeGetTogether3.揭示课题：Unit8FarewellPartA。4.师生一起回顾Sally在中国学习生活。【设计意图】在热身部

分通过欢快的歌曲渲染浓浓的惜别之情，通过回顾Sally在中国学习生活，复习旧知，为新课学习作铺垫。Step2Presentation（一）初读课文，学习表达同学要为Sally做的事情。1.教学单词：miss。（1）教师说：“Sallywillgotoamiddleschoolin

theUSA.”引出theUSA,告诉学生theUSA也可以用America来表示。（2）请学生听课文并读第一段，引出单词farewell的教学，并告诉学生farewell意为“告别，再见”，与goodbye同义。（3）教学单词miss,并通过miss与Miss两个单词的

对比教学，区别它们的音、形、义。【设计意图】由Sally即将回美国的情境，自然引出新词miss的教学，同时利用课文中老师MissGao的图片，对比学习miss和Miss，直观地区别两个单词，让学生们学会归纳总结。2.教师提出问题，并出示下列表

格。WhatcanSally’sclassmatesdo?3.学生自读对话,独立将自己手中的表格填写完整。4.请一位学生将黑板上的表格填写完整。【设计意图】通过问题WhatcanSally’sclassm

atesdo?让学生带着问题自读课文，通过阅读找到关键信息，培养学生的阅读能力。5.教师根据板书逐一教学句子，并注意每个句子的意群划分和语音、语调的处理。（1）教学takesomephotos，及句子Let’stakesomeph

otosofourclass.（2）教学makeaDVD，及句子IcanmakeaDVD.IcanmakeaDVDforourclass.（3）教学inviteherparents，及句子Wecani

nviteherparentstotheparty.教学该词组与句子之后，教师出示图片，请学生用Wecaninvite______to_______.进行看图说话练习。（4）教学makeayearbook，及句子Whynotmakeayearb

ook?然后出示图片，请学生用Whynot...?句型进行语言运用。6.巩固朗读四句话，圈出句中的Let’s，I/Wecan，Whynot进行操练。【设计意图】在图片的帮助下，对句型Wecaninvite______to___

____.进行拓展，培养了学生看图说句子的能力，并归纳表达建议的几种方式。（二）再读课文，学习如何制作英文通讯录。1.教师提出问题Howtomakeayearbook?请学生自读课文找出答案。2.尝试完成句子Wecanput______，______and____

__inthebook.3.学习单词address。通过单词dress引出单词address，及其复数形式addresses的教学,并总结以s结尾的名词，其复数形式是在词尾加es。4.联系生活实际，拓展运用。教师出示

句子Wecanalsoput______，______and______inthebook.请学生根据实际填写。例如：age,QQ,email,Wechat,wishes等。【设计意图】Wecanalsoput______，______and______inthebook.句型的拓

展运用，有效地将课本知识与学生实际生活相联系，培养了学生认真观察，积极思考及综合运用语言的能力。（三）细读课文，熟读对话。1.教师请学生翻开课本，再次熟悉课文语境。2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。3.根

据板书提示复述课文。Step3Extension综合活动:Whatcanyoudoforyourfarewellparty?【设计意图】采用小组合作的形式，为欢送晚会活动做准备，培养学生沟通、合作能力。Step4SummaryStep5Homework板书设计