【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 3 Easter Eggs Part A》教学设计3.docx，共(4)页，17.992 KB，由小喜鸽上传

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教学案例设计基本信息教学课题Unit3EasterEggsPartA教材解读本课是闽教版五年级下册Unit3EasterEggsPartA。本课教学重点：能正确认读并书写单词Easter，color,brown,hide,gard

en，能根据所给的场景运用Whatareyougoingtodo?begoingto….表述自己打算做的事情。其中begoingto...的be动词用法学生已经基本掌握，因此根据所给情景正确运用该句型会相对简单。学情分析五年级的学生虽然处于高年级学段，但仍

然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛还是有兴趣的。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会遇到语言困难，学习兴趣随着减弱，所以应该始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生的学习的态度，培养良好的学习习惯。教学流程目标1.能正确认读并书

写单词Easter，color,brown,hide,garden等。2.能用英语描述复活节前夕人们如何制作复活节彩蛋。3.能准确使用begoingto句式来讲述将要做的事情。4.能根据所给的场景，写

出自己打算去的地方和将要做的事情。5.通过了解复活节的来历以及复活节彩蛋活动，培养学生跨文化意识。重难点1.学习单词：Easter,color,brown,hide。2.运用Whatareyougoingtodo?I’mgoingto….句型讲述将来要做的

事情3、教学准备交互式电子白板，单词卡片，颜料，调色盘4、教学过程（要说明说明设计意图）Step1:Warmingupandlead-in1.师生互致问候。2.Sayandguess.根据提示猜节日3.通过中西节日引出E

aster.【设计意图】通过提示词让学生猜节日，既复习节日元素又让学生进行语用。4.教授Easter并介绍文化背景（1）引出Easter并教授（2）Easter文化背景知识介绍学生观看一段有关Easter的音乐视频，回答以下3个问题：（1）Who

isrelatedtoEaster?（2）WhenisEaster?（3）WhatisthesymbolofEaster?5.揭课题教学anEasteregg,Eastereggs并揭课题Unit3EasterE

ggsPartA【设计意图】欣赏有关复活节短片，引导学生积极思考三个节日相关的基本问题，让学生们了解国外的节日习俗，深化学生对于复活节节日象征物和复活节文化载体的理解Step2Presentation1.初步感知课文引出Whatareyougoingtodo

?并教学T:Easteriscoming.Whataretheytalkiingabout?Nowlet’swatchthevideo.WhatdoesSallyask?引出教授并板书【设计意图】：学生通过观看课文视频，感知文本大意，教授句子Whatareyougoingtod

o?2.教学maketheeggs.拓展制作彩蛋的步骤cook-color3.教学colortheeggs和新词brown（1）复习颜色，引出brown，通过生成单词卡片进行教学。（2）讲解color的

名词词性及用法(3)句子读音指导,注意升降掉。Ineed，andcolors.（4）讲解color的动词用法并操练教师和学生在黑板上给蛋涂色，操练词组colortheegggreen和colortheeggblue/red/bro

wn【设计意图】：学生亲自上台给蛋涂色可以更好地感知词组colortheegggreen/blue的含义。同时也体现了英语和美术的学科融合。4.教学hidetheeggsinthegarden（1）教学

新词hide并板书Aftercoloringtheeggs,what’sSally’smothergoingtodo?自读课文，画出答案。引出hide，通过ride--hide教学(2）教学新词gardenWhere

ismothergoingtohidetheeggs?引出garden，通过car--gar教授(3)Guessinggame:心有灵犀Whereareyougoingtohideit?操练hideitunder/besi

de/behind/in/on....T:Ihavehiddenitinsomeplace.Whereareyougoingtohideit？S:Iamgoingtohideitunder/beside/behind/in/on....【设计

意图】通过小游戏设计意图：巩固hideitunder/beside/behind/in/on....词组，同时活跃课堂气氛5.新句型“begoingto…”一般将来时的教学。从心有灵犀游戏引出新句型“begoingto…”一般将来时的教学

。（1）“be”动词的三种形态“am,is,are”学生先完成“am,is,are”选词填空的练习，再齐读句子。（3）头脑风暴看图说句子，操练What’retheygoingtodo?“Theyaregoingto…”句型，Su

nday制定计划。操练Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...Step3:Thetextteaching1.Listenandfollow。2.Retellthetext。Step4:ExtensionLe

arntowrite.Mother’sDayiscoming.Iamgoingto…formymomWhatareyougoingtodoforyourmom?【设计意图】话题进行书写，提高五年级学生书面表达能

力Step5:SummaryStep6:Homework1.Listenandrecitethetext.2.FinishActivityBook:Unit3PartA.3.MakeanEasteregg.