【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 3 Easter Eggs Part A》公开课教案1.docx，共(5)页，26.180 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-154471.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit3EastereggsPartA（闽教版英语三年级起五下）一、教学内容分析：本课为福建教育出版社出版的《英语》（三年级起点）第六册第三单元PartA，所谈论的话题是“复活节彩蛋”。本课主要围绕为复活节做准备展开话题，让学生通过课堂

教学，引导学生学会运用句型“begoingto”来表述将要做的事情,也通过课文中复活节的传统活动让学生了解西方节日与中国节日的文化差异。二、学生情况分析我们这的学生是从三年级开始学习英语的，通过两年多的学习，学生的英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语

法都有了初步的了解，学生已经积累了一些动词词汇，对学习本课的重点句型垫下了基础。因此，通过创设情境，让学生在真实的语境中应用语言。三、教学目标1.语言知识目标（1）学生能够正确认读以下单词：Easter,color,brown,hide，garden。（2）学生能运用句子：What

areyougoingtodo?I’mgoingto…来描述将要做的事情。（3）学生能比较流利地朗读课文，语音语调正确、流畅。（4）学生能理解课文。2.语言技能目标（1）学生能用英语描述复活节前夕人们如何准备复活节彩蛋的。（2）学生能仿照文本用

I’mgoingto…表达自己计划或打算要做的事情。3.情感与态度目标（1）培养学生在课堂学习过程中积极参与、乐于探究、敢于用英语表达的学习习惯。（2）通过课文的学习让学生了解中西方节日的区别。四、教学重难点

1.教学重点：单词Easter，color，brown，hide以及句型“begoingtodo”的掌握和运用。2.教学难点：句型“begoingtodo”实际情景中的正确应用。五、教具准备：PPT，单词卡片，彩蛋卡片。六、教学过程：Step1Wa

rming-up1.Greeting2.Doandsay.（设计意图：利用做一做，说一说动词词汇，既让学生降低紧张感，营造英语课堂的氛围，同时回顾已经积累了的动词词汇，为后面的学习做好铺垫。）Step2Textlea

rning1.Learntheword:color,brown（设计意图：从做一做，说一说的环节的情境下，自然过渡到单词的学习，使得教学环节流畅，自然清晰。）2.Watchthevideoandanswer“Whateggsarethese

eggs?”(设计意图：让学生观看动画，听课文内容，整体感知文本，引导学生从课文中找出问题的答案。)3.Learntheword:Easter4.Showthetitle:Unit3Eastereggs5.Readthetextbyyourselfandfindthesentencesw

ith“aregoingto”or“amgoingto”（设计意图：让学生带着任务去阅读课文，能让学生在完成任务的过程再次了解课文的大致内容。）6.Showthesentences:Whatareyougoingtodo,Mom?I’mgoingtomakesomeEastereggs?I’

mgoingtocolortheeggs?I’mgoingtohidetheminthegarden?7.Learnthewords:hide,garden8.Readthesesentences9.Revision:begoingto10.Playagame:Pickuptheeggs（设计

意图：用小游戏激发学生运用英语表述本课的重点句型，加深学生的记忆。）11.Listenandfollowthevideo,andthenanswer:Easteriscoming,whatisSally’smomgoingtodo?12.Answer13.Readthe

texttogether.Step3Development1.Groupwork:Afterschool,whatareyougoingtodo?Talkinyourgroups.（设计意图：采用小组合作来开展活动，不仅让学生将语言知识和语言技能结合起来巩固句型：beg

oingto,以能让每个学生都有参与和展示自我的机会。）2.Show3.Writing.Maydayiscoming.I’mgoingto________.I’mgoingto___________,

Whereareyougoing?I’mgoing(zoo,park,hometown,museum,cinema,library,Hainan…)Whatareyougoingtodo?I’mgoingto(flyakite,playc

hess,swim,climbamountain,watchafilm,goforaholiday…)Whoareyougoingtogowith?I’mgoingtowith(parents,sister

,brother,friends…)I’mgoingtogowith_____Step4Summary1.Summary2.Emotion（1)WatchthevideoabouttheEaster（2)TalkabouttheWesternfestivalandChinesefest

ival.Step5Homework1.制作一个复活节彩蛋。2.熟读课文。Step6BlackboarddesignUnit3EastereggsPartAA：Whatareyougoingtodo?brownB：I’mgoingtomakesome

Eastereggs.colorcolortheeggsEasterhidetheminthegardenhidegarden教学反思：在本课的教学中，老师紧紧扣住教学重点和难点运用多种方法进行教学：1.创设各种情境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要

营造一个轻松而又愉快的学习环境，有助于培养学生学习英语的自信心。例如在课堂伊始，我运用“DoandSay”让学生动起来，大声说出英语动词词汇，让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压迫感，放松地说起英语来，其

后自然而然地学习单词，过渡得让学生轻松地学习英语单词。2.构建平等的平台在英语教学中要面对全体学生，为学生带给自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。比如在课文的学习过程中，老师着眼于小组合作活动，通过groupwork,writing等形式将学习产主动权交给学生

，让学生利用新学生的句型begoingto表达自己将要做的事情，这样不仅培养了学生的思维能力，还让学生切身感受到了学习带来的成就感，建立了学习英语的自信。总的来说，老师利用多种教学方法，让学生完成了本节课

的教学目标，达到了都是的教学设想。