【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 2 A Visit to the Zoo Part B》教案2.docx，共(2)页，17.649 KB，由小喜鸽上传

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Unit2AVisittotheZooPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：animal，saw，hungry和ate。2.学习句型:Whatanimalsdidyousee?Wesaw….Didyou…?Yes,…./No,….◆语言技能目标1.能

用英语说出已学过的动物的名称。2.能根据图片或自己在动物园的照片,描述自己所看到的东西和自己所做的事情。◆情感态度爱护动物,不要随便给动物喂食,做个文明游览者。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.全班一起观看电影短片：Zooto

pia,引出本单元课题，有关于animals.3.揭示课题并板书:Unit2AVisittotheZooPartB。Step2Review复习有关动物的单词。1.教师说:“Wehavelearnedmanywordsaboutanim

als.（板书animals）Whatarethey?Pleasewritedownthewordsontheblackboard.”2.请一个学生说出一个有关动物的单词并板书在黑板上,再请另一位学生说并上台板书,以此类推,不可重复。3.教

师与学生一起校对答案,并给学生一些时间记背单词。4.游戏：Bingo。游戏规则:请学生拿出一张纸,画好九宫格,教师随机说出九个有关动物的单词,学生写在九个格子里。教师再出示九个单词中的任意三个单词,如果学生的九宫格中，这三个单词在一

条线上,该生马上大声说：“Bingo。”最先喊出“Bingo”的人赢得游戏。Step3Presentation（一）教学单词animal和saw1.让Ss看课本第11页的第一幅图说:“Nowthekidsareathome.Whatdidthe

irmotheraskthem?”Whatanimalsdidyousee，children?教学animals和该问句。2.请学生自读课文,找出凯特和本所说的动物名称3.在单词前加上Wesaw,并在单词间加上逗号和单词and,使之成为一个句子。4.教学单词see的过去式saw。（二）学习单词

hungry，ate和句型Didyou…?Yes，…./No，….1.T:Lookatthepicyure2onpage11,,andanswerthequestion:”WhatdidSallydo?”并讲解有关描述动物的形容词。2.T：Whenyouvisittothezoo.Didyoug

ivebananastothemonkey?3.提出两个问题:DidSallytakeaphotoofthebabyelephant?Didthechildrengivebananastothemonkeys？Whynot？4.教学第一个问句及其答句

Yes.Shetookaphotoofababyelephant.5.教学第二个问句及其答句No，theydidn’t.Theywerehungry.Theyatethebananas.（1）教学单词hungry

。（2）游戏：滚雪球。游戏规则：教师用Ineedtoeatsome…造句，说出自己想要吃的食物，然后请一位同学，用同样的句型重复老师想要吃的食物，然后再补充自己想要吃的食物，以此类推，请每后一位同学按顺序重复前面所有人想吃的食物，再补充自己想要吃的

食物。如：T：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapples.Whataboutyou，A?A：I’mhungry.Ineedtoeatsomeapplesandsomebread.Whataboutyou，B?B：I’mhungry.Ineedtoeatso

meapples，somebreadandsomehamburgers.Whataboutyou，C?…（3）教学单词ate—eat。同时出示took—take，saw—see，did—do，were—ar

e，was—is/am等学过的动词过去式及其原形,进行复习巩固活动。6.情感教育:爱护动物,不要随便给动物喂食,做个文明的游览者。（三）巩固活动小组合作反复操练句型Didyou…?Yes,…./No,….Step4Extens

ion1.Actoutthedialogue.2..学唱英文歌曲《Littletigers》Step5SummaryandHomework1.小结:a..Newwords:animals,saw,hungry,ateb.Sentences：Whatanimalsdidyous

ee?Wesaw….Didyou…?Yes,…./No,……2家庭作业：背诵U2PB