【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 2 A Visit to the Zoo Part A》教学设计3.docx，共(3)页，15.911 KB，由小喜鸽上传

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教学内容闽教版小学三年级起五年级下册Unit2AVisittothezooPartA教学目标◆语言知识目标⒈学习单词：elephant，map，overthere，hill等。⒉学习句型：Thereis/are….⒊描述动物的大小、外观和位

置。◆语言技能目标⒈能用所学语言描述动物的大小、外观等特点。⒉能够根据不同的示意图用英语说出位置。⒊能运用therebe句型和方位介词准确说出动物所处的位置。◆情感态度观看动物视频或图片,激发爱的情感。教具准备单词卡片，教学光盘，点读笔，自制PPT教

学过程Step1Warmingup⒈师生互致问候。⒉教师播放课本第13页的歌曲：TotheZoo,学生跟着录音唱一唱。教师揭示课题并板书：Unit2AVisittotheZooPartA。Step2Review复习已学过的动物单词并教学新单词elephant。⒈教师提问，根据学生的回答把动物的图

片贴在黑板上,如：Doyouoftengotothezoo?Whatanimalscanyouseeatthezoo?复习巩固所学的动物单词。⒉根据图片,学习单词elephant和elephants,学习词组anelephant和ababyele

phant。Step3Presentation（一）呈现课文情景并学习新内容⒈教师指着黑板上课本第９页的第一幅图说：“Sally’sfathertakeshischildrentothezoo.Katewantstoseeel

ephants.Wherearetheelephants?”⒉教师播放课文录音或CD-ROM,学生边听边看书,然后在书上画出答案:behindthehill。教师教学这个词组。⑴教师出示一幅mountain的图片

和一幅hill的图片,教学单词hill。⑵教师拿出大象的图片，摆放在不同的位置，请学生说一说大象的位置，巩固behind与beside的用法，如：behind/besidethedoor⒊学习therebe句型。⑴教师在黑板上分别出示“一只象在小山前”和

“一群象在小山前”的图片和下面两个句子。Thereisanelephantbehindthehill.Therearesomeelephantsbehindthehill.⑵教师带领学生读一读这两个句子，并请学生说一说这两个句子的异同点。⑶教师告诉学生，therebe句型表示的是

“某处有（存在）某人或某物”，其结构为Therebe+名词+地点状语（地点状语也可以放在句首）。主语是单数名词或不可数名词时用thereis，主语是名词的复数形式时用thereare。⑷出示一些图片，请学生看图说话，巩固therebe句型的用法。⒋教师再提出问题：“Theeleph

antsarebehindthehill.HowdoesSally’sfathergettheinformation?Pleaselistenandwatchagain.”学生边听边在书上画出相关内容。⒌教学词汇map，overther

e及句型Thereisamapoverthere.⑴出示单词bag来学习单词map的发音。⑵出示两三张地图,引导学生说一说，如：amapofChina，amapofFujian，amapofTaiwan等。⑶学习词组overthere。⑷学习句型Thereisamapo

verthere.⒍出示本课的第二幅挂图说：“Thisisamapofthezoo.Wherearetheelephants?”请学生读一读课本第二段的对话内容并通过动作或手势,复习巩固Gostraight.Turnleft.和Turnrig

ht.㈡再读课文并学习描述动物大小、外观等句子⒈教师出示课本的第三幅图说:“Look，theyarelookingattheelephants.Whatabouttheelephants?”⒉学生自读对

话,然后请个别学生来说一说,教师在大象的图旁板书:sotallandbig,在小象的图旁板书lovely。并读一读第三段对话。⒊教师再出示一些动物图片,请学生描述,教师板书相应的形容词,如：smalllovelyinteres

tingcleverbigfatcute⒋出示句子Letmetakeaphotoofit.请学生说说句中的it指什么。⒌情感教育：观看图片,教育学生保护动物，与动物和睦相处。㈢熟读对话并进行角色扮演⒈教师播放课文录音或CD-ROM,学生模仿跟读。⒉给学生几分钟时

间读熟对话内容,不会读的可请教同学或老师。⒊请四位学生到讲台前,分角色进行对话活动。㈣巩固活动⒈完成课本第10页的Lookandsay.部分。2.learntosay(看图说话):请学生用therebe句型说一说图中的事物。Thereisacatunderthedesk.The

reisadogonthechair.Therearesomeflowersinthepark.Therearetwopandasunderthetree.3.learntowrite（看图完成句子）:________________onthedesk.__

______________inthebag.Step4Extension综合活动:看图指路⒈教师出示四张平面示意图,分别是动物园、超市、学校和城市的位置示意图,教师先选取一张图示范如下:A:Iwantt

ogotothemuseum.Whereisit?B:Gostraight.Thenturnleft.You’llseeit.C:It’sbehind/besidethepark.D:Therearesomerobotsinthemuseum.Therobotsareveryclever.⒉请

学生四人一小组,选择一幅平面示意图编对话。⒊请学生上台展示。Step5Homework⒈听课文录音,并模仿跟读。⒉完成《活动手册》中本课的练习。⒊用therebe句型写一写自己家客厅里有什么东西。板书设计：Unit2AVisittotheZooPartAelephantThereisa….

overtheremapTherearesome….behindhillundernextto