【文档说明】湘鲁版英语三年级下册《Unit 5 Pass me the milk,please Section A》教学设计3.doc，共(3)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Passmethemilk,please!第一课时教学目标:1.学生能用所学词语或句子请人传递物品。2.学生能听懂并会用Passmethe...,please!Hereyouare.句型。3.提倡和鼓励相互帮助，共同进步和提高。教学内容:单词:ice-creamwater句型:Pa

ssmethemilk,please!Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.教学过程1.Warm-up.开始讲课前，教师将课前准备的苹果放在一个较远的地方，自己很想得到这个苹果，但又够不着，做出很着急和失望的样子。

然后，教师可以说：如果你们到说英语的国家，遇到这种情况该怎么用英语求人帮助呢？今天，我们就学习如何用英语表达请人帮助传递物品。2.任务1的教学：（1）教师先拿出自己课前准备的几张物品卡片（将milk,ice-cream,water放在box里），问学生是否对“盒子”里的这几样东西感兴

趣；然后，教读和学习这几个单词。（2）教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让他们仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。（3）教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了哪两种食品。（4）教师先让

学生打开书朗读，然后将学生分成小组，让他们根据课文图片内容分角色进行对话练习。语言点解释①milk,water是不可数名词，没有复数形式，词尾不可加-s。不可数名词前不能用不定冠词a和an，但前面可以用定冠词the，如本文中Passmet

hemilk,please!中milk前面的“the”。②ice-cream是个合成词，意思是“冰淇淋”，其中的连字符“-”不能丢。ice-cream是可数名词，前面的不定冠词用an，复数形式的词尾加-s。③you're=youare。④box的复数形式是在词尾加-es，即boxes。3.任务

2的教学：（1）教师向学生展示milk,ice-cream,water,box的单词卡片，然后放Listen,circleandsay录音。（2）让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。（3）教师带领学生朗读milk,ice-cream,wate

r,box这几个单词，并让学生两人一组运用刚学过的Passmethe...,please!Hereyouare.句型，进行一问一答对话练习。（4）教师将学生分成小组，小组成员围在一张桌子周围，桌上放着各种物品。每次两人站起来，用Passmethe...,please!Hereyouare.句型进行

对话和递交物品。看谁说得好，做得正确。