【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 1 Whose umbrella is it》教案8.doc，共(2)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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TeachingPlanGrade:6Unit1Period:Name：WeiLiyingNO1TeachingAims：1、能听、说、读、写Listenandsay中：Howareyoudoing?Ifeelsad.Howcome?MygoodfriendLaur

aisleaving.并能在实际情景中运用。2、能听，说，读，及运用单词：happy,sadangrytiredboredexcited.3、了解单词的音节与重音，并能正确读出单词。4、小组合作完成playandsay部分的活动。5

、使学生在学习过程中乐于感知与合作，并积极使用英语。Keypoints:正确使用Howareyoudoing?Ifeel…Howcome?Mygoodfriend..的句型询问他人近况，并根据实际情况灵活使用。DifficultPoints：实

际交流中Howareyoudoing?和Whatareyoudoing?的答句区别和运用TeachingTools：短语卡片，课文图片。PPTTeachingProcessTeacherActivitiesStudentsActivities1Warmup2NewlessonGreet

ing1Singasong2Talkinfree3听，评价，鼓励。Alistenandsay1Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.Let’sguesswhoarethey?ShowPPT(根据图片及提示)继续播

放视频，并提问Whataretheydoing?板书句子。评价学生的句子，提示ing形式。再追问Howaretheydoing?PPT出示可适当提示Howareyou?据学生的回答引出新词happy,angry.操练单词再问Howcome?自答

一个句子逐一出示PPT练习句式Howareyoudoing?Ifeel/am…Howcome?并引出新词tired,bored,excited,sad.2showthePPTLindaandXiaoHuiHowareyoudoing

,Linda?Howareyoudoing,XiaoHui?播放录音评判答案。再问Howcome?GreetingSingtogetherTalkaboutthespringfestival/thewinterholiday/thetrip.Nicetoseeyou,

too.LookatthePPTandanswerthequestionTheyareason,afatherandamother.生根据所学自由回答（符合图片即可）试根据图片回答1，读音2，拼写3，据图片句子提示

猜词。据上下句猜测Howcome?的意思。Practiceinpairs读，理解问题听录音是回答。再听再答。homework出示课文原图，播放录音解决生的问题领读操练短文。师：Whenareyouhappy?Ifareyouhappy,wh

atareyougoingtodo?出示书上例句。Sometips:boredexcited…进行评价，鼓励。CwritethefeelingtipsOpenthebooks读第一个例子提示学生书写尽量用祈使句小节本课所学。1，书写6个问答据Howareyoud

oing?Ifeel/am…听录音，看短文，跟读，小组内读并质疑理解后再跟读。1去掉部分词汇，2，去掉部分句子理解句子，并在小组内进行讨论。小组汇报，讨论I’mtired.I’mbored.班级内讨论写到书上，小组内再次检查书写是否有误。生自己进行整理，并同桌交流。BlackboardDesig

nUnit3Sheismye-palHeisnaughtybutclever.