【文档说明】辽师大版英语六上《Unit 1 Whose umbrella is it》教案2.doc，共(2)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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第一课时教学目标与要求能听说读写本课的重点单词：umbrella,camera,watch,card,raincoat,whose.能听说读写并运用：Whoseumbrellaisit?Maybeit’sXiao

Hui’s.能听懂，会说Listenandsay中的对话。掌握名词所有格表达形式，并能在实际情景中运用。能认读6个音标，4个辅音，2个元音。并能运用它们拼读简单的单词。教学重点。难点：重点：1.掌握词汇：umbrella,camera,watch,car

d,raincoat,whose.2.掌握核心语言：Whoseumbrellaisit?Maybeit’sXiaoHui’s难点：对物品的归属提问，以及用名词所有格进行回答，并能在实际情境中运用。课前准备重点词汇实物，单词卡片，录音机磁带等。教学

建议Step1.warmingup1.Greeting.T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyouagain!S:Hello!Misszhang!T:Nicetoseeyouagain!:S:Nicetoseeyou,too!2.GameT:T

daylet’splayachaingame----Whatareyoudoing?T:“whatareyoudoing?Ss:I’mdancing.”并做动作，转身问其他同学：“whatareyoudoing？进行句子接龙，活跃气氛。Step2

Presentation1、幻灯片分别出示几幅画片，教师跟学生说：Today,Ibringyousomefriends.分别是小慧，Bob,李明，张红和李雷。Theyhavetheirownthings.Guess

，whoarethey?andWhatdotheyhave？学生分别说出这些礼物的名称。2、分别出示这几个小朋友自己的物品。教说umbrella.anumbrella.T:Thisisanumbrella.Xiaohuihasa

numbrella.Sotheumbrellaisxiaohui’s.然后问同学们：Whoseumbrellaisit?（板书此句型）。S:it’sXiaohui’s.讲解名词所有格的意思和用法。反复操练Whos

eumbrellaisit?it’sXiaohui’s.句型。师生，生生，男女生，小组等形式练习。同法呈现其他名词。以各种形式将单词放入句型中反复练习，达到熟读。在学习watch这个词讲解它的动词形式含义“看”。幻灯片出示Listenandsay中的课文图片，

向同学们介绍：TheyareLinda,BobandXiaoHui.让同学们向三名小朋友打招呼，并询问学生：“Wherearethey?Whataretheydoing?What’sonthechair?”让学生试着给出答案。师生分角色朗读对话。学生熟读后表演对话。可以替换“

umbrella”最后达到背诵。学习六个音标：4个辅音，2个元音。试读4个单词，请学生说出其中的元音字母或字母组合。板书4个音标词。用彩笔在字母i和字母组合ea,ee下划线，师先示范发音。生模仿。学生自己总结它们的发音规律。教师在介绍

英语中短元音i和长元音i:的读音区别。还可准备其他一些相关单词供学生反复操练。Step3.PracticeGametime:1.猜一猜：教师拿出本课重点单词的实物或者图片，让几位学生挑选，然后藏于身后。引导其他同学猜一猜这些东西属于哪位学生。练习Whose„isit?学

生在猜不确定的物品的归属时，教师引导学生学习“Maybeit’s+sb’s”的句型来表述。2.记忆大比拼：让学生拿出自己的文具或者物品，介绍“Thisismy„”积攒一定数量后，拿出一个问其他学生Whose„

isit?看看谁的记忆力最好。Step4.Consolidate独立完成单词音标及配图的连线。抄写核心单词和句子.：mbrella,camera,watch,card,raincoat,whoseWhose

umbrellaisit?Maybeit’sXiaoHui’sStep5、Homework.1、能背写本课5个重点单词。2、听录音，跟读listenandsay课文。3、课后小组表演Listenandsay中的内容或对课文进行改编表演。