【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 4 In the fields》教案2.doc，共(3)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计（1）课时课题Unit4Inthefields主备教师何静使用教师周春艳教学目标1.能听、说、读、写，并运用单词river,hill,lake,tree,flower。2.能听懂、会说Listenandsay中的内容。3.能够听懂、会说句型Howmanygoatsareth

ere,dear?及其回答Thereare...4.能够看图会说、会交流，并完成Look,writeandsay部分的内容。5.能与人合作完成Let’splay部分的游戏，培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识

。6.通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。教学重点1.能听、说、读、写，并运用本单元单词。2.听懂、会说本单元句型及其回答。3.复习名词的复数形式：cows,goats,ducks,birds,hens,

trees,seconds,minutes,hours,months等。教学难点1.Howmany...后面加的名词的复数形式。例如：Howmanygoatsthere,dear?Howmanyduc

ksarethereintheriver?可让学生反复练习体会。2.掌握特殊疑问句Howmany...?及其回答Thereare...的听说读写。教具准备英语书、电子课本、课文录音。教学流程教学内容动态修改Step1:

Warm-upStep2:Presentation1.Freetalk:T:Howisyourweekend?Canyousaysomethingaboutyourweekend?S:...T:Wheredidyougo?S:...T:Arethereany.

..there?S:...T:Howmany...arethere?让学生在自由交流中直接进入本课要学习的主要内容中来。1.NewwordsT:Ivisitedmymotherandfatherlastweeken

d.Theyliveinacountry.It’sverybeautiful.Thereisariverinthecountry.Therearesomehillsneartheriver.Therear

emanytreesandflowersbytheriver.Guess,istherealake?Studentsreadandspellthewords:River,hill,lake,tree,flower2.Lis

tenandsayT:Billyandhisdadaregoingtohaveapicnicinthefields.Billyislookingoutofthecarwindow.Lookatthepicture.What’sinthepicture?Howmanygoatsaret

here?Let’slearnandread.Studentsreadandactoutinpairs.3.Let’splay教师事先用彩纸剪好图形，依次展开，并向学生提问：Howmany...arethere?最后将全图展示给学生，接下来请学生自己动手裁剪图形，然后根据

每个人的作品进行小组内的问答练习。4.Look,writeandsay教师出示第五部分Look,writeandsay中的图片，让学生看图说话。先进行口头练习，两人一组，也可以将图Step3:PracticeStep4:Homework片

展示在黑板上，请两名学生到前面边指图边说。接下来请学生动笔，根据图片上的内容，将问答句写在书上的空白处。1.Howmanyducksarethereintheriver?Thereare_____________.2.Howmany__________

__arethereneartheriver?Thereare___________.3._______________inthesky?______________________.4._________treesaretherebytheriver?__

_______________________.传话游戏一个学习小组是一个单位，前面的同学问后面的同学：Howmanybirdsarethereinthesky?后面的同学回答：Four.然后再问下一个问题。教师记录时间，看哪个小组传话最快。1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.抄

写本课的重点句型，并根据例句写出两组问答句。3.放学后，把你今天做的手工给爸爸妈妈展示，并尝试用英语讲解。板书设计：Unit4river,hill,lake,tree,flower,cows,goats,ducksbirds,hens,trees,seconds,minutes,hours,

monthsHowmany...Thereare...教学反思：Throughthestudyofthiscourse,studentsmasterthewordsandsentencestoreadanduse，Studentinterestinlearning,active

classroomatmosphere