【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 5 Pass me a hamburger, please》教案6.doc，共(6)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Passmeahamburger,please.（第一课时）一、教材分析《Passmeahamburger,please.》是辽师大版小学快乐英语第五册Unit5（第一课时）.本单元的主要话题是f

ood,本节课围绕着去野餐需要带的一些快餐食物来主要学习hamburger,bread,sandwich,hotdog4个新词，向他人求助时用到的核心句型Passme\giveme…以及一篇有关野餐的小对话。为了

使学生更好的掌握本单元的学习内容，利用直观，形象与学生互动的手段来教授，使教学内容更贴近学生的生活。二、学情分析五年级学生表现欲、参与欲非常强烈，喜欢直观形象思维，对歌曲，律动，游戏，模仿感兴趣。我班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之

减弱。尤其从这学期开始，对听、说、读、写等方面又有了较高的要求。所以我在教学中面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标1知识与技能掌握food,hamburger,bread,sandwich,hotdog的读音及书写，并掌握句子Passmeahamburger,please.的运用。2过程与方法能听懂，会说，会写并熟练

运用有关实物的词汇和句型。3情感态度价值观通过对话学习和表演，培养学生口语能力和表演能力。四、教学准备PPT、电子白板、投影、单词图片，实物等。五、教学重点、难点重点：掌握food,hamburger,bread,sandwic

h,hotdog的读音及书写，并掌握句子Passmeahamburger,please.的运用。难点：sandwich的复数变化形式和可数名词与不可数名词的区别。课时安排第一课时六、教学过程（一）热身Warming

-upGreating.1师生亲切交谈。2师生齐唱歌曲。（设计意图：师生通过亲切的问候建立轻松和谐的课堂气氛，采用歌曲来缓解学生紧张的情绪，一首歌曲既活跃课堂气氛，又调动了学生的积极性，给学生创设学习英语的氛围。）（二）新课导入教

师引导我们去野餐时最好带一些快捷方便的食物。播放一段《色拉英语》中的视频，观看视频后小组讨论MrG需要什么食物导出hamburger,sandwich,hotdog,同时也扩展一些快餐的食物。（三）新课教学1．教学单词。(1)教师出示

汉堡A.听录音读单词.B.学生拼读C学生书空，教师板书。D.学生以小组为单位，进行书写练习。（书桌上书写）E.利用句型和单词hamburger,说话。（2）利用实物展示bread。A.领读单词,学生从整体—部分—个体，练读单词B.以小组为单位合作拼读单词。C.学生书空，教

师板书。D.onebyone的形式进行拼读。E.利用句型passme…进行造句。（3）幻灯片出示图片sandwich.A.教师领读单词。B.分组拼读单词。（4）利用实物展示hotdog.A.听录音跟读单词。B.合成词分

着说。C.学生书空单词D.学生比赛拼写单词。E.做游戏。（4）强化单词及句型，自编chant。Food,food,Iwantsomefood.Hamburger,hamburger,passmeahamburg

er.Sandwich,sandwich,givemeasandwich.Hotdog,hotdog,handmeahotdog.Bread,bread,passmesome,passmesome,passmesomebread.(设计意图：教师自己展示，直观具体，使学生在真实的环

境中，感知所学知识。节奏明朗欢快的chant，活跃了课堂气氛，把学生带进了一个轻松愉悦的英语课堂。游戏环节，突出以学生为主体，从而激发学生持久的英语学习兴趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。通过小组间的学习，培养学生合作意识)（四）巩固操练1看单词卡片，

认读单词。2看图片，认读单词。（单词和实物相匹配）（五）学习learntosay。1创设情境，聚光灯出示对话情境。2学生带着问题听录音，整体感知。3再逐句听录音，回答问题。4听录音跟读。5组内分角色读课文。6展示表演。（设计意图：在整体感知的基础上，培

养学生自主学习意识，使学生全身心投入到学习中，教师用恰到好处的激励性评价，增强学生学习信心。）（六）、拓展延伸学生运用所学语言自编对话。（七）、情感态度价值观。快餐虽然给我们的生活带来方便，但是不宜多吃，Chinesefood对我们的健康是有益的。（设计意图：开放性的作业

，可以发挥学生的创新思维能力，增强学生的语言表达能力,又有利于激发学生兴趣,培养学生之间的协作精神和情感态度。）（七）课堂总结板书设计Passme…hamburger图片Giveme…bread图片Handme…sandwich图片hotdog图片《Passme

ahamburger,please.》教学设计阜新市彰武县实验小学苗欣2015.10