【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 5 Pass me a hamburger, please》教案4.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit5第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit5Passmeahamburger,please【课时】第1课时：1.Listenandsay2.Let’splay.3.Listenandread

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.掌握food,hamburger,bread,sandwich,hotdog的读音。能够听懂、会说、会写，并会运用这些词汇。2.能听懂、会说Listenandsay中的对

话，并能够与同学合作，熟练说出和表演出对话内容。3.掌握句子Passmeahamburger,please.4.能够让学生以小组合作的方式完成Let’splay部分的游戏。5.了解Listenandread中字母组合ou在单

词中的发音。6.激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能。7.通过对语言在实际生活中的运用，让学生体会英语学习的重要性。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）1.能听懂、会说并会写food,hamburge

r,bread,sandwich,hotdog.2.能够熟练掌握句型Passmea/an...,please.3.能够熟练掌握字母组合ou的发音规则。（二）难点(Difficulties)1.单词sand

wich的复数形式变化。2.初步理解可数名词和不可数名词的区别。三、课前准备（Teachingpreparation）教材、课件、音频（教师可在优教平台下载）、一个篮子、一些食物或图片(hamburger,bread,sandwich

,hotdog),学生每人准备一张纸。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.师生共同演唱上一单元Let’ssing部分的歌曲，在快乐的氛围中做好上课的准备。2/42.教师询问学生喜

爱吃的食物，也可以以小组讨论的形式进行。Step2：Presentation1.建议教师拿出事先准备好的一个篮子，把提前准备好的食物装逬去，并和学,生们进行交流。T:Todayisasunnyday.Let’sgoandhaveapicnic,

OK?S:OK.T:Whatdoyouwanttoeat?通过提出问题，引导学生说出一些食物的单词，如food,hamburger,bread,sandwich,hotdo.这个过程中教师要引导学生们拓展自己的词汇量。教师把这些单词写在黑板上，引导学生学习哪些是可数名词(hamb

urger,hotdog,sandwich)，哪些是不可数名词(bread)。2.建议教师拿着食物，并向学生提出问题:Whowantstoeatahamburger?引导学生用句子Passmeahamburger,pl

ease.来回答，并让学生熟读句子。如果学生说得很好，教师可以把食物送给他。这样依次用食物的单词进行替换练习。3.教师把食物的图片贴在黑板上，然后找一个同学和他来做剪刀、石头、布的游戏，谁赢了就说Passmethe...图片就归谁。教师示范后，让学生们以最快的速度在纸上画出

他最喜欢的食物，然后以小组合作的方式进行这个游戏。4.教师在黑板上出示Listenandread部分的绕口令:Aproudmouselivesinabighouse.教师重复朗读三次后，让同学们根据教师的发音，自己总结字母组合ou的读音。当学生掌握后，教师以简笔画的形式出

示house,proud,mouse的图片，让学生熟练朗读并理解三个词语的含义。Step3:Practice活动1:绕口令比赛。在学生们熟练朗读本课绕口令后，教师可进行绕口令朗读比赛。通过比赛选出最佳选手，并给予奖

励。活动2:猜食物。教师出示食物图片的剪影，让学生们猜是哪种食物，看谁猜得最快、最准。活动3:石头、剪刀、布游戏。学生以四人为一组，画出自己喜欢的食物图片，并玩石头剪刀布的游戏，获胜的学生用句型Passmethe...来让其他组员给他递过他最喜欢的图片，最后看看谁得到的图片最多。4.活动4

:传食物游戏。该活动最好以小组形式进行。游戏开始，组内的第一名学生说Passme...，第二名学生把相应的食物图片传给他，并说Hereyouare.第三名学生需要快速复述出第一名学生说过的句子，复述的不对不能接着往下传。3/4以此类推，进行小组活动，用时最少的小组获胜。等游戏熟练后，可改变

游戏方式,让几个小组一起进行，以音乐声为准。音乐响起开始传，等到音乐声停止，哪个小组传得人数最多就算获胜，给相应的加分或奖励。Step4:Consolidation1.看书，跟录音朗读Listenandsay部分，小组合作进行课本剧表演。2.以小组讨论形式，设计本小组外出

野餐的食物清单。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能准确读出字母组合au在单词中的发音吗？你能正确读出本课有关食物的单词吗？你能同小组合作完成本课的游戏吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价填写首字母，完成句子。(1)

Passmeah.(2)Passmeas.(3)Passmeane.(4)Givemesomeb.(5)Givemesomew.(6)Givemesomem.Step6:Homework1.抄写本课学习的五个单词和句子。2.以小组合作的方式做个调查，看看

野餐时哪种食物最受欢迎。3.你家野餐时常吃些什么？跟好朋友分享分享。【板书设计】4/4Unit5foodhamburgerbreadsandwichhotdogPassmeahamburger,please.【教学反思】