【文档说明】辽师大版英语三年级下册《Unit 10 Do you like grapes？》备课教案3.doc，共(4)页，431.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearnLet’schant一、教学目标：1.能听、说、认、读单词：banana、pear、apple、orange。2.能听懂、会说句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t。并能在实

际情境中运用。3.能听懂、会说Let’schant.二、教学重点：1.正确认读单词:pear,orange,apple,banana及其复数形式。2.句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.三、教学难点：1.单词ba

nana的读音以及banana的复数形式的读法。2.句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.的运用。四、教具准备：水果图片和PPT课件。五、教学方法：情景教学法、TPR教学法六、教学过程：Step1、Warmup1.Greetings：Hello,boys

andgirls,goodafternoon,Howareyoutoday？I’mfine，thankyou.Nicetoseeyou,too.2.Lead-in复习以往学过的动物单词，总结出elephant、tiger、dog、pig、duck、panda，theyareanimal

s.以此引出新句型“Doyoulikeanimals？”（板书出句型，并领读）Step2、Presentation1.教学句型“Doyoulike……？”，同学们已经学习过“like”表示喜欢，由此让学生猜出这句话表达的意思是“你喜欢…….吗？”，拿出笑脸示意学生说出“Yes”，教师由此

教授出肯定回答“Yes，Ido”，同样拿出哭脸，用同样的方法教授出否定回答“No，Idon’t.2.出示课件询问学生“Doyoulikepainting？（画画），学生回答：“Yes，Ido.”教师播放出自制的微课(以简笔画的形式，

先呈现出水果的形，在播放水果单词的发音，最后展示出单词的拼写)，教授出“apple、orange、pear、banana和grapes”五个水果单词，总结出这些单词都属于“水果(fruits)”。3.出示课件询问学生“Doyoulikefruits？，学生回答：“Yes，Ido.”教

师利用课件展示出“apple、orange、pear、banana和grapes”五个水果单词的复数形式，并巩固句型“Doyoulike……？，让学生在联系的过程中自己总结出句型末尾如果是可数名词要用复数形式，不可数名词直接用原型。Step3、Practice1.Pairwork：同

桌合作练习对话“Doyoulike……?Yes，Ido，No，Idon’t.”，并找部分同学进行演示。2.Let`schant.用白板的插入视频功能，插入Let`slearn的动画视频，学生观看并跟读。3.Groupwork：小组合作编一首新歌谣，

比比看哪个组更快更有新意！Step4、Consolidationandextension1.Design(设计)yourfruitshop.让学生自己设计一家水果店，并简单的描述出出售的水果2.Sum-up.教师和学生一起总结今天学过的内容。3.ListenasongAnapple

adaykeepsthedoctoraway.Step5、Homework1.听读课本P49/52单词，跟读3遍。2.用今天学过的句型和单词，问一问你的爸爸妈妈是否喜欢某种水果，并教教他们怎么回答。3.和好朋友谈论自己设计的水果店Step6、Blackbo

arddesignUnit5《Doyoulikepears?》PartALet’slearnLet’schantDoyoulike……？Yes，Ido.No，Idon’t.