【文档说明】科普版英语六年级下册《Lesson 6 Is there a library near here？》优质课教案3.docx，共(4)页，16.667 KB，由小喜鸽上传

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Areyoustilllookingforthatplace?一、教材分析本课是科学普及出版社英语六年级下册Lesson6Istherealibrarynearhere?中的第三课时，阅读课。本节课属于复习课，主要带领学生复习了therebe句型及用英语问路和

指路。二、学情分析六年级的学生此时已经进入到小学英语学习的复习阶段，学生具有一定的语言组织和自主表达的能力，但对于如何复述文章，练习较少，会存在一定困难。三、学习目标1.Icanreadandunderstandthetext.2.Ic

anretellthetext.四、教学重难点1.therebe句型的用法；2.能在日常生活中用英语问路、指路。五、学习准备教师：点读机、PPT；学生：纸，笔，地点名牌六、教学过程Step1.Leadingin1、Lookatthepict

ure,Whatcanyousee?Whataretheytalkingabout?2、Howaboutthisone?Findthesamepointandthedifferentpoint?Whyth

ewomanwassurprised?【设计思路】通过观察两幅图找出相同点和不同点，打开了学生的英语思维，使孩子们的语言热起来，同时也导出了本课的课题使学生快速投入到本课的学习中来。Step2.Presentationandpractice1、FastreadingReadqui

cklyandcirclethepasttenseoftheverbs.【设计思路】学生通过快速阅读文章了解文章梗概,并画出文中动词的过去式，对上学期学习的一般过去式进行了复习。2.Intensivereading(1)Readparagraph1carefully,andanswer:1)Wha

twastheday?2)WhatdidMrBlackwanttodo?3)WhereisMrBrown’soffice?(讲next，让学生画office)(2）.Readparagraph2-3andtellme1)WhathappenedinLondon?2)HowcouldJa

ckgettoMrBrown’soffice?(3)Expansion：HowcanIgettothehospital?(4).Readparagraph4carefullyandunderlinetheans

wers.1)Whatwastheday?2)WhydidJackgotoLondonagain?3)Whathappened?【设计思路】精读课文，通过3遍分段式阅读，层层深入分析，使学生深入了解文章内容，同时通过在教室里走一

走，说一说等形式复习如何问路，指路让枯燥的学习内容实体化，生动化。Step3.Practice1,Readafterthetape,payattentiontothepronunciation.2,Lookattheblackboardandtryt

oretellthestory.【设计思路】通过黑板上的图片及关键词复述文章内容巩固所学内容，同时使学生内化为自己的语言，提高孩子的英语语用能力。Step4.ConsolidationIfyouareJack,whatwillyoudo?1.Buyamap;2.DownloadingBa

iduorGaodemapApponthephone;3.TakeaTaxi;4.CallMrBrown;5.Turntopoliceforhelp.......【设计思路】引发学生思考，我们在生活中迷

路时该怎么做，对学生进行安全教育。Step5HomeworkWriteapassageaboutaskingtheway.【设计思路】这项家庭作业的设置既是对上课所学知识的拓展延伸，激发了学生的学习兴趣；同时还锻炼了学生的写的能力，使学

生的听说读写能力得到了全方面的锻炼，提高学生的语言运用能力。