【文档说明】科普版英语六年级下册《Lesson 6 Is there a library near here？》公开课教案3.docx，共(5)页，17.368 KB，由小喜鸽上传

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Lesson6Istherealibrarynearhere?一．教学内容分析本课是小学英语科普2011课标版（三年级起始）六年级下册第六课，本课的话题是问路。通过学生在日常生活中经常出现的问路情景，帮助学生复习there

be句型及用英语问路和指路。本课时为第二课时，主要学习Askandanswer二.学生情况分析六年级的学生接触英语已有几年，对英语学习的积极性与参与性较高，好动好胜，喜爱小组比赛。同时他们在认读和自学方面比起以前均有一定程度的提高，能够听音指读

、听音选择、听音填空等，能够认读基本单词，并能借助图文了解课文大意。三教学目标(1)知识能力目标：本课是复习课，主要复习的语法项目是therebe句型。therebe句型表示“某处有某物”，强调物品的存在。在therebe句型中，there是引导词，无词义，只起语法作

用，主语是动词be后的名词。句中常有一个表示地点的介词短语，因此在复习therebe句型时，也可同时复习归纳一下已学过的介词及用它们组成的介词短语。如:in,on,under,behind,near,infrontof等。(2)情感态度目标：①培养学生对所学英

语中接触的外国文化知识的兴趣。②让学生通过课文的学习,在日常生活学会用英语问路的表达方式。四．教学重点therebe句型及用英语问路和指路五．教学难点（1）用英语问路和指路，学生不易理解。（2）Thereis和Thereare学生对单复数概念

模糊，容易搞错。六、教学过程设计Step一、Warm-upandrevision1.PlayaGame:Sayhellotous【设计意图：师生互动，使整堂气氛活跃起来，调动学生的学习兴趣】2.背诵Let’s

talk【设计意图：检查学生的学习情况】Step二、Leadin1、LeadinT：IfIamgoingtothelibrary,howcanIgetthere?Presentthepictureofroad【设计意图：由我们自己的生活问路，直接导入课文，简单明了

，切中本节课的对话背景。】2、PresenttheTopic:Lesson6Istherealibrarynearhere?AskandanswerStep三、PresentationandPractice学习Askandanswer-Excuseme.Istherealibrarynear

here?-Yes,thereis.-HowcanIgetthere?-Godownthisstreet.Youcanseeitontheright.根据幻灯片显示，让学生分组操练(1)两个人一组，一问一答(2)同桌间互相问答(3)小组间互相问答，站起来操练(4)学生到前面

操练通过练习既复习了本课的话题“问路”，又复习了语法therebe句型。【设计意图：通过Askandanswer的练习任务，引导学生练习指路问路的句子，完成目标任务，使教学更具目标性和实效性。】Step四．Co

nsolidationRevisionexercises第4题:根据图片所给信息回答问题。1.Whichisthepark?2.Isthereacinemaneartheschool?3.HowcanEvegettothelibrary?4.

HowcanEvegettothesupermarket?5.Isthereahospitalontheleftofthestreet?6.HowcanEvegettothefoodshop?答案：1.It’sbetweenthehospitalandthe

school.2.Yes,thereis.3.Godownthisstreetandturnrightattheend.Thelibraryisonherright.4.Godownthisstreetandturnleftattheschool/thefourthcr

ossing.Thesupermarketisontheright.5.Yes,thereis.6.Godownthisstreetandturnrightatthepostoffice/thesecondcrossing

.Thefoodshopisontheleft.【设计意图：语言的学习主要在于运用。通过Revisionexercises第四题的再次练习，让学生在理解课文的基础上联系生活，让学生在真实自然的任务型活动中拓展运用，让学生有话可说，提高阅读能力和

语言表达能力。】Step五Let’ssing本课的歌曲是Bingo，歌曲节奏明快、轻松活泼，同时又练习了therebe句型，让学生在优美的音乐声中掌握所学知识。Step六Summary(1)回顾总结本课所学知识点。本课的活动包括Askandanswer和Le

t’ssing两个部分。这些活动内容都是围绕本课话题和主题句进行的，它们同时又是由若干个小循环组成的，旨在让学生通过问答，唱歌等活动多方位地巩固本课的教学内容，同时各种活动也活跃了课堂气氛，提高了学生学习英

语的积极性。(2)本课的RevisionExercises是对学生“听，说，读，写”的全面检查，这节课主要练习了第四题。第四题是根据图片所给信息回答问题，对therebe句型及问路的相关表达进行了全面复习。St

ep七Homework两种不同星级的作业供学生根据自己的需求和能力去选择完成。★继续完成做练习册中的相关练习★★请你运用Thereare句型和指路问路的句型，写一写自己的学校情况。