【文档说明】科普版英语六年级下册《Lesson 6 Is there a library near here？》教案3.doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-148533.html

以下为本文档部分文字说明：

Lesson6Istherealibrarynearhere?学习目标：1、学习本课新词。2、复习therebe句型。3、学习认知Let’stalk并熟练运用问路的交际用语，并会作替换练习。重点难点：理解therebe句型及指路方式。教具准备：录音机、磁带、小黑板教学过程：一、导

入新课：1、教师和学生打招呼问好并集体唱歌热身.2、领读并板书课题Lesson6Istherealibrarynearhere?3、出示并让学生读学习目标二、学习新课：（一）学习本课新词。1、出示自学提示：①、自己预习本课生词,

圈出不确定读音的单词。②根据音标读出单词。2、给学生五分钟时间完成自学提示，小组合作。.3.提问学生读单词，展示学习效果。4.在总结和读单词的过程中,其他同学认真听,有不同意见的可以提出来.5.引导学生进行小组合作.

6.各小组推荐代表展示探究结果.7.教师进行点拨补充。8，完成知识训练单1,2,3部分。(二)学习本课交际用语及复习therebe句型。1、出示自学提示（二）:自己预习本课Let’stalk.2、给学生五分钟时间完成自学提示小组合作，五分钟完成.3．提问学生用替换词造句。4，运用图片等师生进

行问答练习5，学生熟练后全班进行问答练习。可采用男女生分开小组等形式。6，同桌两人相互练习句型及找出主要句子。7，根据课文内容翻译以上词组和句子的意思。8，引导学生个体自主展示自学效果（可挑学生站起来回答，或以开火车形式进行回答这些词组的意思

和用法）9其他同学针对个体展示效果，进行评价、补充、纠错。并让展示不完整或展示错误的同学进行再次展示。10各小组推荐代表展示探究效果。11、教师针对探究效果展示情况进行点拨或精讲。12、针对目标2,3

，出示巩固练习题。（3—5生板演，其余同学做在练习薄上，并同桌两人相互批改。）并完成知识训练单的相应习题。翻译下列词组：give..to,nextto,surprised.13.其他同学针对板演效果，进行评价、补充、纠错、说一说算理，并让板演不完整或错误的同学

进行再次板演。三，课时目标验收1.用所给词语进行造句：Isthere….?Yes,there…No,there….2.完成知识训练单的习题及课件上的练习题四，拓展运用根据汉语小组内改编对话并展示。露露：打

扰一下，这附近有一个学校吗？明明：是的，这里有露露：学校里有很多树吗？明明：是的，这里有.露露：我怎样到达哪里？明明：沿着这条路走，在尽头向右转。你可以看到它在左边。露露：谢谢你明明：不客气。五，总结学习内

容、完成知识训练单且师生共画知识树或列知识结构图表：本课单词Lesson6本课句型六，布置作业：1.以Myschool为题写篇小作文，句子完整，40个单词。2.书写单词一行课文一英一汉3.背诵单词和课文，小组内完成检测。