【文档说明】教科版英语六年级下册《Unit 7 It’s the polite thing to do》优质课教案7.docx，共(8)页，223.969 KB，由小喜鸽上传

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义务教育教科书（广州版）六年级英语下册Module4GoodmannersUnit7It’sthepolitethingtodo(Period1)一、教学内容分析本模块谈论的话题是“礼貌”，本话题与学

生实际生活密切相关，本模块重点学习礼貌用语以及对别人的一些不文明的行为提出规劝，培养学生的文明意识。学生通过本课时的学习，能掌握重点句型Whatwillyousayifyousee….?Weshould/Weshouldn’t…学生能理解课文大意，对新单词、重点句型和

课文上口。在三四年级学生已经学过助动词do(don’t)的用法，在五年级学生已学句型Youshould/shouldn’t…。本节课利用学生已有的英语基础，以旧引新，以学生为课堂主体，创设真实的情境，营造轻松愉快的课堂气氛

。二、教学对象分析六年级下学期的学生经过五年多的英语学习，有着良好的英语学习习惯，但部分学生在课堂上表现比较含蓄，不敢大胆表现自己，然而学生对英语的学习基本上还是能保持浓厚的兴趣和高涨的热情。另外，“礼貌”这一话题与学生的日常生活密切相

关，学生会有浓厚的学习兴趣。三、教学目标(一)语言知识目标1.“四会”掌握：单词：seat,impolite,as,line,push.短语：inneed,inline,pushin.“三会”掌握:单词：manner.短语：goodmanners,badmann

ers.2.能听懂、理解并掌握重点句型：Whatwillyoudoifyousee…ing?Howimpolite!Weshouldn’t…/Pleasedon’t….Weshould„/It’sthepolitething

todo.3.能理解课文大意并对课文上口。(二)语言技能目标1.能在具体情境中理解所学句型。2.能对新的单词、短语和课文上口。(三)情感态度目标1.在轻松愉快的课堂中学习英语，提高英语的学习兴趣。2.通过积极参与课堂竞赛，

让学生体会团结合作的快乐。3.培养学生的文明意识，体会礼貌用语的重要性。(四)学习策略目标1.小组讨论，让学生学会与人沟通，团结合作。2.通过游戏、竞赛等，让学生积极参与课堂活动。(五)文化意识目标培养学生的文明意识，做一个讲文明懂礼

貌的小公民。四、教学策略1.创设情境，帮助学生更好地学习与体会，减轻学生负担。2.运用图片或多媒体教学软件，提高学生的英语学习兴趣。3.利用phonics教学，培养学生见词读音的能力。4.以旧引新，分层教学。

五、教学重、难点重点：1.理解课文大意。2.对单词、短语和课文上口。难点：1.理解课文大意。2.对单词、短语和课文上口。六、教学资源评比栏、《金太阳》教学软件、PPT七、教学过程教学过程学生活动设计意图(一)warm－upTodaylet’smeetanewfriendMr.Polite.He

’sateacherwithgoodmanners.(宣读课题)Let’ssing<Goodmanners>.学生了解学习的主题，并且唱歌热身。1.引入新人物，通过英文歌曲活跃课堂气氛，让学生尽快进入课堂学习，提高学生的学习兴趣。2.Fla

shgame.复习已学的动词词组并学习waituntilyoufinish,waitforone’sturn,waitinline,pushin,giveourseattopeopleinneed,学生复习已学短语和学习新短语。2.图文并茂，唤起学生

的旧知，学习新的知识，让学生在轻松愉悦的课堂环境下学习。(二)presentationandpractice1.Readandclassify.读读短语并给短语分类。学生朗读短语并且给短语分类。通过新旧知识的融合，培养学生主动思考的学习习惯，和大胆说

英语的核心素养，为下面的课文学习作铺垫。2.Let’stalk.(pairwork)Whatwillyousayifyouseeit?Weshould…It’sthepolitethingtodo.Whatwillyousayifyouseeit?Howimp

olite!Weshouldn’t…/Pleasedon’t….学生学习新句型，并且操练新学的短语和新句型。体现学生学会运用英语的核心素养。通过思维导图更加直观地呈现新知识，锻炼学生的英语学科思维。3.创设情境，体会MrPolite的遭遇。学生初步感知课文情境，并且阅读。学生回答问题。创设情境帮

助学生更好理解课文，提高学生朗读和阅读的核心素养。4.T:TodayJiaminandXiaolingmetimpolitepeopletoo.Let’ssee学生参与活动完成通过听英语和阅读，培whathappened.Thefirstlistening:Ssfin

ishEx1.Thesecondlisteningandfirstreading:SsfinishEx.2.相应练习，主动思考解决问题。养学生主动思考、解决问题的英语核心素养。5.Readafterteache

r.Readaftervideo.Readbywholeclass.Readbygroups.不同形式的操练课文。学生不同方式地朗读课文，熟悉课文。通过不同方式地的朗读，让学生体会角色的感情，鼓励学生积极投入角色，培养学生有感情朗读的核心素养。(三)consolidationandde

velopment1.Fillintheblanks.学生完成填空练习。检测学生对课文的掌握情况，让学生主动思考问题。2.渗透德育教育：Alwaysbeagoodkidwithgoodmanners.学生体会“有礼貌”的重要性。渗透德育教育，让学生更好地体会“有礼貌”的重要性，体现学科

间的整合。(四)Homework必做：1.听读U7词文3次。2.抄《活》U7新词句。选做：录制4人小组表演课文的视频。八、板书设计Module4GoodmannersUnit7It’sthepolitethingtodoA:Whatwillyoudoif

yousee…ing?B:Weshould…It’sthepolitethingtodo.Howimpolite!Weshouldn’t…./Pleasedon’t….九、练习纸十、教学反思感谢教研院两位教研员和特约教研员的指导，自己有幸参

与视导课。本人在本课时围绕重点让学生判断politethings和impolitethings，帮助学生对重点句的操练、对课文大意的理解和上口的教学目标进行设计，本节课通过精心制作的课件和可爱有趣的板书，以紧扣

主题的歌曲帮助孩子热身，帮助学生多听多读多练,以学生为主体，学生主动思考问题解决问题，体现英语学科的核心素养，学生能积极参与课堂活动，大胆表现自己，能响亮回答问题。本人注重学生对情境的理解，所以设计了与课文

相类似的情境,让学生初步感知课文，在教学的过程中注意提醒学生感情朗读课文。在细节方面需要改进，个别学生没有将seat读好，板书的技巧可以提高一下，让学生用卡片，自己去思考polite和impolitethings，最后课文填空没有说清楚要脱

离课文，或者巩固部分应该设计运用本课短语句子而不应该停留在最基础最低级的练习，应该有所提高。自己深感对公开课的教学节奏把握能力和创新能力急需提高，希望未来继续努力，多听课，以及得到教研员等各位优秀英语教师的指导能有质的飞跃。