【文档说明】教科版英语六年级下册《Unit 7 It’s the polite thing to do》公开课教学设计6.docx，共(6)页，1.209 MB，由小喜鸽上传

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广州版教材小学英语下册Module4GoodmannersUnit7It’sthepolitethingtodo.(Period1)一、教学内容分析Module4的话题是“文明礼貌”，主要介绍日常生活中的一些文明与不

文明的行为，并对比不同国家的礼仪，语法重点是一般过去时。其中Unit7的侧重点是呈现公共场所的一些不文明的行为，并给出相应的建议。二、学情分析六年级学生无论是英语知识还是读写技能都有了一定的基础。本课将在提高学生语言的综合能力方面突出学生的“预习自学能力”和“语言归纳与运用能力”的指

导。三、教学目标1.语言知识目标1）四会掌握Unit7的词汇2）回顾上学期学的公共场所告示牌的含义。3）能分判断一些行为的文明与否，并能对不文明行为进行劝阻，并四会掌握以下句型：Todosth.ispolite/impolite.Weshould/shouldn’tdosth.Pleas

edosth./Don’tdosth.2.语言技能目标1）运用已掌握的语言知识并借助音标，尝试读出Unit7的单词，并努力找出记忆的方法。2）能在老师的引导下理解有关礼仪的文章并完成相关的练习3）能归纳对不文明行为进行劝阻的句型，并在实际生活中运用。四、教学重点1.四会掌握本课词汇2

.能辨别行为是否文明，并能对不文明的行为进行劝阻。五、教学思路结合英语单元整体教学设计模式的研究，围绕单元主题对教学进行整体规划，达到一个教学的优化平衡，使课堂更高效。首先预习方面，在课前为学生提供一份导学案，让学生明确学习目标，并在导学案的指导下，运用已掌握的语言知识并借

助音标解决Unit7的词汇；然后通过回顾上学期所学过的公共场所告示牌，转入本节课的内容；紧接着通过给一些日常行为进行礼貌与否的分类，进一步加深对本课内容的理解。在课前导学案的帮助下，学生对上课内容已经做到心中有数。因此在课中，通过小组合作学习和老师引导，一步步解决词汇和句型，继而到课外短文

的阅读理解。这节课为单元的第一课时，除了解决词汇、句型和背景渗透外，还要对下一节课有着启下的作用，所以在读写的环节，我把Unit7课文的两个情景变成小故事，布置两个任务：补充完整短文，并为文中不文明的小孩提出建议。这既可巩固拓展本课的知识要点，又可

以提前了解Unit7课文内容，以便下节课更好地学习课文。最后，为了能把所学知识运用到实际的生活中，我让学生看课前收集到的一些学校不文明行为的照片，然后进行描述与评论并提出建议。六、教学媒体投影仪、教学课件七、教学过程（一）Lead

ing-in1.常规课前阅读展示：小短剧Atthemuseum[目的：负责展示的小组，向同学们表演一个在博物馆中发生的各种不文明行为，而小玲每一次都及时对他们进行劝阻。通过这个短剧，引出本课的上课话题。]2.接短剧，引出本课

主题并板书：Politeorimpolite?Whatshouldwedo?[目的：让学生明确本节课主要内容与学习目的]（二）Presentation1.小组合作学习Unit7的新单词各个小组在组长的带领下，拿出导学案，借

助音标，进行交流，尝试读出本课的单词：mannerasfulldishhelpyourselftoseatpoliteimpoliteinneedinlinepushinlaughatthrow[目的：利用小组交流的时间，互相学习学单词的

方法]2.让其中一个小组进行单词学习的汇报展示（提供PPT）[目的：通过小组汇报，让其他同学提出质疑，进行单词读音的订正。]3.Lookandsay(PPT)Lookatthesignsinthepublicplaces.Whatdotheymean?[目的：通过回顾上学期有关公共场所的一些告

示牌意义，为接下来的文明礼仪的学习做好铺垫。]4.小结一些公共场所的文明规则：Don’ttakephotosinthemuseum.Bequietinthelibrary.Don'tfeedtheani

malsinthezoo.Don'teatordrinkonthebus.提出：Thesearepolitethingstodo.[目的：教会学生要及时归纳与梳理。]5.公交车上的文明礼仪学习（PPT）1）出示standinline和pushin的图，学习：Topushinisimpoli

te.Don’tpushin.Weshouldstandinline.2)出示让座的图，学习：Weshouldgiveourseattothepeopleinneed.3)出示在车厢扔东西的图，学习：Tothrowthingsonthegroundisimpoli

te.Weshouldkeepthebuscleanandtidy.4)归纳句型：Todosth.ispolite/impolite.It’sthepolite/impolitetodo.Weshould/shouldn’

tdosth.Pleasedosth.Don’tdosth.[目的：巩固刚才所学的短语，学习本课重点句型。]6.Let’stalkingroups.（PPT）提供4张图:keepquietatthelibrary,helptheyo

ung,talkwhenothersaretalking,laughatothers,在小组中运用刚才学习的句型进行口语练习。[目的：拓展更多公共场所的行为的短语，并操练本课重点句型。]7.Readandwrite.补充

完整两个小短文，并对文中不文明的人提出建议。1)I’mXiaoling.Yesterday,Iwaitedinl________atasupermarket.Butagirltriedtop________in.Id_____

__liketheimpolitepeople.Ifyouseethis,whatwillyousaytothegirl?Iwillsay:_______________________________

__________________2)I’mJiamin.ThismorningIwasonthebus.WhenIs______anoldladys________onthebus,Istoodup

andw_________tog_______mys_______toher.Butayoungmanquicklys_______down.Ifelta________.Ifyouseethis,whatwillyousaytotheyoungman?Iwillsay:__

________________________________________________要求：先自己独立思考完成，然后小组分享交流，最后让两个小组上台汇报，全班可以提出质疑并订正。[目的：从语句过渡到

语篇，通过改编课文对话，并渗透语法时态的操练，让学生更好理解课文，为下节课的学习做好准备。]（三）Development（PPT）向学生出示一些学校不文明行为的照片，让学生自由选择一张进行描述评论并提出建议，然后在小组内进行分享交流，最后向全班同学汇报。[

目的：学以致用是学习最重要的目的，通过提供情景，让学生自由运用所学知识。]（四）Summing-up小结并对学生进行文明礼仪教育Ifyouoftendothepolitethings,youcanma

keeveryonehappyandyouwillhavemoregoodfriends.Butifyouoftentheimpolitethings,nobodylikesyou,andyouwillhavenofriends.Solet’strytob

eapoliteperson.[目的：关注学生知识的学习，同时也应该重视思想品德的教育。]（五）Homework1.家听Unit7单词2.预习Unit7课文3.整理修改本节课写的小作文